Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando o que será explorado ao longo das cinco aulas. Explique brevemente a importância dos números e os conceitos que serão abordados. É importante que os alunos compreendam o significado da reta numérica e como os números são situados nela. Estimule a curiosidade perguntando se eles conseguem pensar em situações do dia a dia onde a reta numérica é aplicada.

Momento 2: Dinâmica com jogos interativos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua tablets ou computadores para que acessem um jogo interativo sobre ordenação de números na reta numérica. Oriente os alunos a colaborarem uns com os outros, discutindo estratégias para posicionar números corretamente. Observe se todos os alunos estão engajados e oriente aqueles que tiverem dificuldade nas atividades. Permita que os alunos compartilhem suas descobertas e estratégias ao final da dinâmica. Avalie a participação e cooperação dos alunos durante o jogo, atentando-se para a comunicação dentro dos grupos.

Momento 3: Aula expositiva com exemplos práticos (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma breve aula expositiva abordando a teoria dos números na reta numérica. Use um quadro branco e recursos audiovisuais para demonstrar exemplos práticos, como a utilização dos números em situações cotidianas. Encoraje os alunos a fazerem perguntas e a contribuirem com exemplos próprios de onde observam a aplicação desse conhecimento. Avalie a compreensão por meio de perguntas e respostas rápidas, assegurando que as dúvidas sejam sanadas.

Momento 4: Encerramento e reflexões (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com um momento de reflexão onde os alunos compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Permita que eles expressem o que acharam desafiador e o que mais gostaram. Reforce a importância da colaboração e critique construtivamente os comportamentos observados, dando destaque aos momentos bem-sucedidos de cooperação e resolução de problemas. Avalie o entendimento através das reflexões e anotações feitas pelos alunos, que podem ser discutidas na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver alunos com necessidades específicas identificados nesta turma, é sempre importante observar e garantir que todos tenham acesso igualitário às atividades. Assegure que todos os alunos consigam visualizar os recursos audiovisuais e entenda todas as instruções, repetindo-as quantas vezes forem necessárias e em um volume adequado. Durante as atividades em grupo, incentive alunos mais avançados a auxiliarem os colegas que possam estar com dificuldades, promovendo um ambiente de apoio mútuo.

Momento 1: Introdução à Atividade Mão-na-massa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos abordados na aula anterior sobre a reta numérica. Explique como a atividade prática de hoje irá solidificar esse conhecimento. Distribua cartolinas, réguas e marcadores, garantindo que todos os grupos tenham os materiais necessários. Oriente os alunos a trabalharem em pequenos grupos e explique que construirão sua própria reta numérica em cartolina.

Momento 2: Planejamento da Reta Numérica (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos que discutam e decidam juntos como irão representar os números naturais e racionais na cartolina. Incentive-os a utilizar cores diferentes para números inteiros e racionais, e a discutir estratégias de escala para que todos os números caibam corretamente. Circule pela sala para observar o planejamento e faça intervenções quando necessário, perguntando como pretendem marcar a posição de números com casas decimais.

Momento 3: Construção da Reta Numérica (Estimativa: 20 minutos)
Agora é hora de colocar o planejamento em prática. Cada grupo deve desenhar sua reta numérica com o uso de réguas e marcadores. Incentive a precisão e a criatividade na organização dos números. É importante que os alunos trabalhem em equipe, dividindo responsabilidades para finalizar o trabalho a tempo. Ofereça suporte para grupos que enfrentem dificuldades e reconheça as boas práticas que emergem durante a atividade. Observe a colaboração e a comunicação entre os alunos como forma de avaliação.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça a cada grupo que apresente suas retas numéricas para o restante da turma. Eles devem explicar como distribuíram os números e por que tomaram certas decisões de escala ou colocação. Permita que os alunos façam perguntas uns aos outros, estimulando o pensamento crítico e o feedback construtivo. Finalize com uma reflexão coletiva sobre aprendizados do dia, destacando a importância da colaboração e das diferentes formas de visualizar números na reta.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que todos os alunos possam participar plenamente das atividades. Para garantir isso, distribua recursos visuais com explicações passo a passo para aqueles que possam ter dificuldades cognitivas. Facilite a comunicação clara dividindo as instruções em etapas curtas e permitindo tempo para perguntas. Promova um ambiente onde todos os alunos sintam-se confortáveis para pedir ajuda ou se envolver, independentemente de seu nível de competência.

Momento 1: Aquecimento e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos de reta numérica e posicionamento de números, reforçando o que foi abordado nas aulas anteriores. Use exemplos práticos para contextualizar. Peça aos alunos que relembrem e compartilhem os principais pontos que aprenderam até agora. Isso irá aquecê-los para a atividade de debate.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Explique que hoje teremos uma roda de debates sobre como posicionar números racionais e inteiros em uma reta numérica. Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um conjunto de cartões com números diferentes. Instrua-os a discutir e chegar a um consenso sobre a posição de cada número na reta. Estimule o diálogo e a argumentação dentro dos grupos para a formulação de suas posições.

Momento 3: Roda de Debate sobre Posicionamento (Estimativa: 20 minutos)
Forme um grande círculo no centro da sala onde cada grupo apresentará suas decisões de posicionamento na reta numérica. Após cada apresentação, permita um curto período de perguntas e debate com os colegas, incentivando uma troca saudável de pontos de vista. Oriente os alunos para que respeitem as opiniões alheias e procurem justificar suas escolhas de forma clara. Faça intervenções quando necessário para direcionar o foco e garantir que todos participem.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com um momento de reflexão onde os alunos são estimulados a compartilhar suas impressões sobre a atividade de debate. Pergunte o que acharam das estratégias utilizadas pelos colegas e o que consideraram mais desafiador. Avalie o entendimento dos conceitos e a capacidade crítica dos alunos por meio de suas reflexões. Conclua destacando a importância da argumentação lógica e do respeito pelas ideias dos outros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha as instruções de forma clara e divida o processo em pequenas etapas. Certifique-se de que todos os alunos compreendam os conceitos e a atividade. Utilize recursos visuais para ajudar na compreensão das discussões. Incentive a participação de todos, assegurando que os alunos mais tímidos ou com dificuldades tenham a oportunidade de expressar suas ideias. Promova troca de experiências entre grupos, fortalecendo o apoio mútuo. Se notar que algum aluno tem dificuldades para se expressar verbalmente, ofereça a opção de participar por escrito ou com desenhos.

Momento 1: Revisão e Introdução à Nova Teoria (Estimativa: 10 minutos)
Inicie revisando rapidamente os conceitos trabalhados em aulas anteriores sobre a reta numérica e o posicionamento de números. Pergunte aos alunos o que eles lembram e componha um resumo colaborativo. Em seguida, introduza novos conceitos teóricos que darão continuidade às atividades práticas, como representação de frações na reta numérica. Utilize o quadro branco para ilustrar os novos conceitos e permita perguntas.

Momento 2: Atividade Prática em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Organize a turma em grupos de quatro a cinco alunos e distribua novos conjuntos de números, incluindo frações e decimais, para que eles representem na reta numérica. Forneça papel milimetrado e lápis para o desenho da reta. Oriente-os a discutir e justificar o posicionamento dos números em seus grupos. Circule pela sala, oferecendo apoio onde necessário, e observe como os alunos aplicam os conceitos teóricos.

Momento 3: Aula Expositiva de Consolidação (Estimativa: 10 minutos)
Retome a palavra para uma aula expositiva onde você revisará os procedimentos e posicionamentos corretos encontrados nas atividades práticas. Foque em erros comuns e acertos, usando recursos audiovisuais para melhores ilustrações. Envolva os alunos pedindo exemplos de como esses conceitos se aplicam em suas vidas diárias. Avalie a compreensão através de perguntas diretas aos alunos.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão coletiva. Pergunte aos alunos o que aprenderam de novo e peça para que eles compartilhem as dificuldades e superações do dia. É importante que eles identifiquem suas próprias falhas e sucessos no processo de aprendizagem. Utilize essa reflexão para alimentar sua avaliação contínua do progresso da turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que os recursos visuais usados nas explicações teóricas sejam acessíveis a todos os alunos, lançando mão de cores contrastantes e escrita legível. Durante as atividades práticas, assegure-se de que todos compreendam as instruções e tenham tempo adequado para colaborar. Encoraje o trabalho conjunto, pedindo que alunos com mais facilidade auxiliem outros, promovendo um ambiente inclusivo e de suporte mútuo. Monitore discretamente os grupos para garantir a participação de todos, oferecendo alternativas de expressão como desenhos ou escrita.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias com Números (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula discutindo brevemente com os alunos como números podem ser mais que simples símbolos em nossa vida cotidiana. Pergunte se alguém tem uma experiência interessante envolvendo números e permita que compartilhem. Explique que a atividade de hoje consistirá em criar histórias criativas usando os números como protagonistas ou elementos importantes. Associe essa abordagem aos conceitos trabalhados nas aulas anteriores, como ordenação e comparação de números. Avalie o entendimento inicial dos alunos com rápidas perguntas sobre como eles imaginam que os números podem virar histórias.

Momento 2: Planejamento das Histórias (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e informe que eles terão tempo para planejar uma história curta com base em números. Distribua papel, lápis e canetas coloridas para que eles possam organizar suas ideias. Oriente cada grupo a definir um enredo básico onde os números desempenham papel central, usando criatividade para integrar conceitos matemáticos. Circule pela sala para observar o desenvolvimento das ideias, oferecendo sugestões e encorajando os alunos a colaborar. Avalie a capacidade de planejamento e organização dos alunos através de suas discussões e notas iniciais.

Momento 3: Criação da História com Números (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a começarem a concretizar suas histórias nas folhas de papel. Eles podem ilustrar, escrever diálogos ou usar gráficos para representar matematicamente partes de suas histórias. Incentive a divisão de tarefas dentro dos grupos para eficiência. Ofereça suporte aos grupos que tiverem dificuldades na integração de conceitos matemáticos em suas histórias. Avalie a qualidade e a criatividade das histórias conforme elas se desenvolvem, observando a precisão no uso dos conceitos matemáticos envolvidos.

Momento 4: Apresentação das Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo apresente sua história para o restante da turma, utilizando os materiais ou a lousa para compartilhar ilustrações ou fórmulas se necessário. Após cada apresentação, promova uma curta discussão em que os colegas podem fazer perguntas ou dar feedbacks positivos sobre o que acharam mais criativo ou interessante. Avalie o entendimento dos conceitos e a habilidade de comunicação dos alunos durante as apresentações, além da capacidade de responderem adequadamente aos feedbacks.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente na criação e apresentação das histórias. Para alunos que possam ter dificuldades em escrever ou ilustrar, ofereça a opção de contribuir oralmente com ideias ou utilizando recursos visuais como desenhos simples ou manipulação de objetos, como contas ou blocos. Incentive a parceria entre alunos para que todos sintam-se apoiados e confortáveis em se expressar. Proporcione um ambiente onde a troca de ideias seja incentivada e respeitada.