Volume em Ação: Montando Sólidos com Cubos

Desenvolvida por: Mario … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Medindo volume com sólidos geométricos

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a construir diferentes sólidos geométricos usando cubos de montar em grupos. O objetivo principal é permitir que os alunos compreendam e vivenciem o conceito de volume de maneira prática e envolvente. Eles deverão medir o volume das estruturas formadas contando o número de cubos utilizados em cada construção. Esse processo não apenas reforça a noção de volume como medida do espaço tridimensional, mas também demonstra como volumes iguais podem resultar em formas diferentes, estimulando discussões ricas e interativas sobre as propriedades dos sólidos geométricos. A atividade é projetada para desenvolver habilidades de colaboração, pensamento crítico e criatividade, essenciais para o aprendizado matemático.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a promoção da compreensão prática do conceito de volume como uma medida tridimensional e a habilidade de medir volumes através do empilhamento de cubos. Adicionalmente, os alunos serão incentivados a observar e refletir sobre as possíveis variações formais que um mesmo volume pode apresentar, destacando a importância da tridimensionalidade na geometria.

Promover o entendimento do conceito de volume como uma medida tridimensional.
Ensinar a medir volumes utilizando cubos como unidade de medida.
Estimular a observação de diferentes formas resultantes de volumes iguais.

Habilidades Específicas BNCC

EF05MA20: Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes.
EF05MA21: Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade é estruturado de forma a garantir que os alunos possam explorar o conceito de volume de maneira prática. A utilização de cubos como unidades de medida concretas serve para fortalecer a compreensão espacial e matemática, envolvendo-os em uma experiência de aprendizado ativa e reflexiva sobre a relação entre formas e volumes.

Conceito de volume como medida tridimensional.
Medição de volumes usando cubos.
Exploração de diferentes sólidos geométricos com volumes iguais.

Metodologia

A metodologia desta atividade é centrada na aprendizagem ativa e na cooperação entre os alunos. Organizados em grupos, os estudantes terão a oportunidade de explorar, construir e discutir suas construções. Essa abordagem prática visa facilitar uma compreensão mais profunda e colaborativa, promovendo o engajamento através de interações significativas e criativas.

Aprendizagem ativa com atividades práticas de construção.
Trabalho em grupo para fomentar a cooperação e a comunicação.
Discussões em sala para promover análise crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi elaborado para distribuir a carga horária total de 2 horas em duas sessões de 60 minutos cada. Essas sessões serão usadas para a introdução teórica do tema, a construção prática dos sólidos, a medição dos volumes e a reflexão coletiva sobre os resultados.

Aula 1: Introdução ao conceito de volume e início das construções com cubos (60 minutos).
Aula 2: Continuação e finalização das construções, medição dos volumes e discussão dos resultados (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em três critérios principais: participação, precisão e reflexão. Inicialmente, será observada a participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, incentivando o trabalho colaborativo e o envolvimento pessoal. A precisão será avaliada através da exatidão na contagem e medição dos volumes dos sólidos construídos. Por fim, a reflexão será medida pela capacidade dos alunos de articular suas observações sobre as diferenças e semelhanças entre os sólidos, demonstradas durante a discussão em grupo. Exemplos de evidências de aprendizagem podem incluir uma tabela comparativa dos volumes medidos ou uma apresentação oral das conclusões dos grupos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para esta atividade incluem materiais práticos que possibilitam ao aluno experimentar e medir volumes de maneira concreta. Esses materiais são selecionados para proporcionar uma experiência tátil e visual que facilite a compreensão dos conceitos matemáticos abordados na aula, além de ferramentas para apoiar a aprendizagem colaborativa.

Cubos de montar para construção.
Papéis e canetas para anotações e esboços.
Quadro branco e marcadores para discussão e apresentação.

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