Mistério dos Termos Desconhecidos

Desenvolvida por: Lucia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Resolução de Problemas com Termos Desconhecidos

A atividade 'Mistério dos Termos Desconhecidos' transforma os alunos em detetives que devem resolver mistérios através de problemas matemáticos. Cada enigma é apresentado sob a forma de uma história curta, que deve ser traduzida em uma sentença matemática de igualdade, identificando e calculando o valor desconhecido. O propósito é reforçar a habilidade de converter problemas do cotidiano em questões matemáticas e solucioná-las, incorporando as competências exigidas pela BNCC. Os alunos são estimulados a desenvolverem raciocínio lógico e habilidades de resolução de problemas, bem como fortalecer o entendimento de conceitos de equivalência e proporcionalidade. Durante a atividade, serão abordados diferentes tipos de operações matemáticas básicas, como adição, subtração, multiplicação e divisão, a fim de ampliar as compreensões de igualdade e variações proporcionais diretas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são voltados para a capacitação dos alunos em identificar e resolver problemas matemáticos de seu cotidiano. Serão estimulados a traduzir situações narrativas em equações matemáticas, bem como a compreender o conceito de termo desconhecido dentro de uma sentença de igualdade. Além disso, a prática deste exercício desenvolverá habilidades de raciocínio lógico, análise crítica e tomada de decisão, essenciais para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Através da interação e resolução dos enigmas, os alunos também aprimorarão suas capacidades de comunicação e colaboração, enquanto discutem suas abordagens e descobertas com os colegas.

Traduzir situações-problema em sentenças matemáticas.
Identificar termos desconhecidos em equações.
Resolver problemas envolvendo igualdade e proporcionalidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF05MA10: Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
EF05MA11: Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade

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