O conteúdo programático da 'Festa das Frações' inclui a exploração e aplicação de conceitos fundamentais de grandezas e medidas, bem como a utilização prática de frações e suas representações decimais. A atividade engaja os alunos na aplicação de habilidades matemáticas básicas como adição e subtração, enquanto promove o desenvolvimento de estratégias de cálculo mental e estimativas eficientes. Isto oferece um contexto concreto para a exploração de conceitos que são muitas vezes considerados abstratos pelos alunos, possibilitando uma compreensão profunda por meio de experiências práticas e interações colaborativas.

A metodologia adotada na 'Festa das Frações' baseia-se em metodologias ativas, que incentivam os alunos a participarem ativamente do seu processo de aprendizagem. Por meio de trabalho em grupo e atividades práticas, a atividade promove a colaboração e interação entre alunos, permitindo que eles compartilhem ideias e construam conhecimento juntos. O uso de materiais concretos facilita a transição de conceitos abstratos para concretos, tornando o aprendizado mais acessível e significativo. A abordagem prática fomenta a criatividade e o pensamento crítico, habilidades essenciais para resolver problemas de maneira eficaz, enquanto o ambiente lúdico e acolhedor inspira um maior envolvimento e motivação dos alunos, tornando a aprendizagem uma experiência positiva.

A 'Festa das Frações' foi planejada para ser realizada em uma aula única de 220 minutos, permitindo um tempo adequado para a exploração completa dos conceitos e realização das atividades propostas. A aula requer uma preparação inicial, onde os alunos serão introduzidos à atividade e seus objetivos. Em seguida, divididos em grupos, eles se engajam nas atividades principais, onde interagem e colaboram para resolver os problemas propostos com base nos materiais manipulativos. A aula é concluída com uma sessão de encerramento, onde o conhecimento adquirido é compartilhado, e os alunos têm a oportunidade de refletir sobre a experiência e tirar dúvidas remanescentes, promovendo a consolidação do aprendizado.

Os recursos utilizados na 'Festa das Frações' são cuidadosamente selecionados para apoiar a compreensão e aplicação prática dos conceitos matemáticos em um ambiente de aprendizagem acessível e envolvente. Materiais manipulativos como bolos e pizzas de papelão são fundamentais, fornecendo uma representação visual clara e prática para as frações. Estes recursos tornam os conceitos abstratos mais tangíveis, ajudando os alunos a visualizá-los e manipulá-los facilmente. Além disso, lousas brancas e marcadores coloridos favorecem a apresentação de problemas e a discussão das soluções propostas pelos grupos. A utilização de recursos multimídia pode ser considerada para demonstrar exemplos de problemas em formato digital, caso seja viável, permitindo que os alunos explorem diversas formas de representação matemática. O planejamento destes recursos visa proporcionar uma experiência rica e diversificada que atende as diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos.

Entendemos que os professores enfrentam diversos desafios diários, mas é essencial garantir a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos, especialmente aqueles com necessidades específicas. Na 'Festa das Frações', estratégias práticas e acessíveis são implementadas para incluir alunos com transtorno do espectro autista (Nível 3), garantindo que todos participem e se beneficiem plenamente da atividade. Adaptações no ambiente, como a organização da sala em pequenos grupos com menos estímulos visuais, podem ajudar na concentração. Estruturar claras rotinas de trabalho e usar pistas visuais e auditivas pode facilitar a compreensão do que é esperado durante a atividade. Além disso, a utilização de materiais táteis, como as pizzas de papelão, é vital para ser inclusivo nesse contexto. Materiais de apoio, como folhas de instruções detalhadas e gráficos, podem ser usados para ajudar na visualização e no acompanhamento dos passos. Colaboradores treinados ou monitores podem ser integrados para fornecer apoio individualizado quando necessário, promovendo uma experiência de aprendizagem positiva. Essas medidas devem ser observadas e ajustadas conforme o progresso do aluno, com feedback regular que inclui a comunicação constante com a família. O professor deve se atentar a sinais de dificuldade e aplicar intervenções rapidamente, utilizando estratégias de comunicação claras e diretas, sempre respeitando o ritmo individual de cada aluno.