Momento 1: Aquecimento Numérico (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula com um jogo rápido de perguntas e respostas sobre números naturais. Oriente os alunos a organizarem as carteiras em círculo e explique que você fará perguntas simples sobre números (por exemplo, 'Qual é o sucessor de 299?'). Incentive respostas rápidas e ensine a importância de estar atento e preparado. Avalie a participação e rapidez de resposta para fornecer feedback positivo.

Momento 2: Explorando o Sistema de Numeração Decimal (Estimativa: 50 minutos)
Explique o sistema de numeração decimal com exemplos concretos. Permita que os alunos usem cartazes ilustrativos que demonstrem o valor posicional de unidades, dezenas, centenas, etc., até centenas de milhar. Faça intervenções usando exemplos do cotidiano para tornar os conceitos mais tangíveis. Avalie a compreensão através de perguntas abertas sobre o material apresentado.

Momento 3: Atividade Prática com Composição de Números (Estimativa: 50 minutos)
Distribua materiais como blocos de construção ou cédulas fictícias para que os alunos representem números grandes, compondo e decompondo-os. Oriente os alunos a trabalharem em duplas para fomentar o aprendizado colaborativo. Observe como os alunos fazem a decomposição e intervenha para esclarecer dúvidas e corrigir erros conceituais. Use essa atividade para avaliar a habilidade de composição e decomposição dos números.

Momento 4: Análise no Contexto (Estimativa: 40 minutos)
Proponha um desafio: 'Quantas pessoas assistem a um jogo de futebol em um estádio lotado?'. Permita que as crianças façam estimativas e conversem em grupos sobre como expressar esses números usando o sistema de numeração decimal. Avalie as estratégias usadas pelos alunos e intervenha para ajustar quaisquer mal-entendidos conceituais. Finalize com uma discussão sobre as diferentes técnicas usadas.

Momento 5: Revisão e Curiosidades (Estimativa: 30 minutos)
Com uma metodologia dinâmica, reveja os pontos principais do sistema de numeração decimal usando um jogo de perguntas interativas. Proponha enigmas básicos que envolvam números para desafiar o raciocínio dos alunos. Use esse momento para observação e feedback ao aluno, reforçando os pontos bem compreendidos e oferecendo dicas para futuras melhorias. Encerre com uma breve discussão sobre como números nos cercam no cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere utilizar materiais visuais diversificados e assegure-se de que todos os alunos tenham acesso igual a esses recursos. Use linguagem clara e pausada ao explicar conceitos novos. Incentive a cooperação entre os alunos, para que ajudem uns aos outros durante as atividades práticas. Lembre-se de que a diversidade na sala de aula pode enriquecer a experiência de aprendizado, então promova um ambiente acolhedor e de respeito entre os estudantes. Se necessário, forneça materiais adicionais que os alunos possam levar para casa para reforçar o aprendizado, e esteja aberto a flexibilizar o tempo para completar as atividades para aqueles que precisarem.

Momento 1: Introdução à Composição e Decomposição Numérica (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula revisando o conceito de valor posicional que foi trabalhado na aula anterior. Utilize cartazes ilustrativos para reforçar o entendimento dos alunos. Explique que a aula será focada em como os números podem ser compostos e decompostos em partes menores e utilize exemplos do cotidiano, como separar uma quantia de dinheiro em notas ou moedas de diferentes valores. Avalie se os alunos compreendem o conceito através de perguntas orais.

Momento 2: Atividade Prática de Composição de Números (Estimativa: 50 minutos)
Distribua materiais como cartões numerados ou blocos de construção para os alunos formarem diferentes números a partir de unidades, dezenas, centenas, até as centenas de milhar. Oriente-os a trabalharem em grupos pequenos para promover o aprendizado colaborativo. Durante a atividade, circule pela sala para observar o processo de cada grupo, fazendo perguntas guiadoras e oferecendo suporte sempre que necessário. Avalie o trabalho de grupo pela criatividade e precisão na composição dos números.

Momento 3: Exercício de Decomposição e Justificação (Estimativa: 60 minutos)
Dê a cada aluno uma série de números que eles devem decompor, escrevendo cada número por extenso e justificando a decomposição. Permita que o aluno apresente suas decomposições para a classe e explique o raciocínio por trás dela. Essa atividade irá reforçar o entendimento do conceito. Intervenha para corrigir erros e esclarecer dúvidas. Registre a justificativa dos alunos como um meio de avaliação individual.

Momento 4: Desafio de Interpretação Numérica (Estimativa: 40 minutos)
Apresente um desafio ou problema matemático que envolva números grandes e peça aos alunos que eles resolvam usando composição e decomposição numérica. Esse desafio deve se relacionar a um cenário realista, como calcular o preço total de itens em uma lista de compras. Permita que os alunos trabalhem em pares para promover habilidades de cooperação e comunicação. Recolha as soluções e revisem-nas em grupo para discutir os diferentes métodos de solução apresentados.

Momento 5: Revisão e Reflexão (Estimativa: 40 minutos)
Promova uma discussão em sala de aula para revisar os conceitos de composição e decomposição de números. Utilize um jogo de perguntas e respostas rápidas para avaliar o entendimento e retenção dos conceitos trabalhados. Encoraje os alunos a refletirem sobre como podem aplicar essas habilidades em situações do dia a dia. Ofereça feedback de forma construtiva, enfatizando os progressos feitos e as áreas de melhoria para os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Use recursos visuais e táteis para tornar os conceitos mais acessíveis a todos os alunos, garantindo que recursos como cartões e blocos estejam disponíveis em quantidades suficientes. Fale claramente e use linguagem simples para explicar conceitos, sempre que possível permitindo tempo extra para aqueles que precisam. Promova o trabalho em grupo, o que pode ajudar alunos com diferentes habilidades a se beneficiarem das forças uns dos outros. Coordene com assistentes de educação ou outros profissionais para garantir que qualquer necessidade adicional seja abordada, sempre promovendo um ambiente de respeito e inclusão.

Momento 1: Introdução à Ordenação de Números (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula abordando a importância de ordenar números na vida cotidiana, como ao organizar listas de preços ou resultados esportivos. Use exemplos concretos, como uma tabela de classificação de um campeonato. Pergunte aos alunos se sabem como os números são ordenados e explique brevemente os critérios de ordenação.

Momento 2: Atividade Prática de Ordenação (Estimativa: 50 minutos)
Distribua cartões numerados aos alunos e oriente-os a formar filas ordenadas do menor para o maior grupo de acordo com os números apresentados. Incentive o trabalho em pequenos grupos para que compartilhem estratégias de ordenação. Observe quais grupos têm dificuldades e ofereça dicas ou sugestões para facilitar a compreensão. Avalie o progresso observando como cada grupo ordena os números corretamente e a capacidade de explicar suas estratégias.

Momento 3: Comparação de Números em Contextos Práticos (Estimativa: 60 minutos)
Apresente situações reais que envolvem a comparação de números, como decidir qual produto é mais barato ou qual distância é mais curta. Utilize gráficos ou tabelas que representem essas informações e desafie os alunos a analisarem os dados e tirarem conclusões. Estimule a participação ao permitir que compartilhem suas interpretações com a classe. Avalie as respostas e explicações dos alunos para garantir que entenderam o conceito de comparação.

Momento 4: Desafio de Ordenação e Comparação (Estimativa: 40 minutos)
Desenvolva um desafio com números maiores ou situações mais complexas, individualmente ou em trios. Forneça problemas relacionados a cenários práticos, como planilhas de vendas ou pesquisas de opinião, onde precisam ordenar e comparar dados. Durante a atividade, circule pela sala para apoiar os alunos e oferecer ajuda caso encontrem dificuldades. Use este momento para avaliar as habilidades de resolução de problemas de cada aluno.

Momento 5: Revisão e Reflexão (Estimativa: 40 minutos)
Promova uma discussão em sala, revisando os principais conceitos de ordenação e comparação de números. Utilize perguntas interativas para verificar a compreensão e incentivo a reflexão sobre a aplicação desses conceitos na vida diária. Ofereça feedback construtivo, destacando avanços e áreas de melhoria. Termine pedindo que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais, como gráficos e cartões coloridos, para facilitar o entendimento de todos os alunos. Assegure que todos tenham oportunidades iguais de participar, incentivando o trabalho colaborativo em grupos. Fale em um ritmo moderado e repita informações chave para garantir a compreensão. Considere o uso de tecnologia assistiva, como tablets, se disponível, para alunos que possam se beneficiar dessa ferramenta. Esteja atento ao espaço físico, garantindo que todos consigam visualizar o material apresentado. Cultive um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para pedir ajuda e compartilhar ideias.

Momento 1: Introdução aos Mapas Numéricos (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula explicando o que são mapas numéricos e como eles podem ajudar na compreensão de informações numéricas complexas. Utilize exemplos simples, como um mapa de calor com dados numéricos, envolvendo temperaturas de diferentes cidades. É importante que você destaque a função visual dos mapas para a organização numérica. Pergunte aos alunos sobre situações do cotidiano onde poderiam usar mapas numéricos. Observe se há alunos com dificuldades iniciais e ofereça explicações adicionais.

Momento 2: Discussão de Exemplos Práticos (Estimativa: 50 minutos)
Mostre aos alunos diferentes tipos de mapas numéricos (como gráficos e diagramas associados a dados estatísticos) e solicite que analisem e discutam suas observações em pequenos grupos. É relevante que você observe como cada grupo interpreta os dados representados graficamente. Peça que compartilhem suas conclusões com a classe, incentivando o pensamento crítico. Avalie o entendimento através das explicações dadas pelos grupos.

Momento 3: Atividade de Criação de Mapas Numéricos em Grupo (Estimativa: 60 minutos)
Divida os alunos em grupos e forneça uma série de dados que precisam ser representados em um mapa numérico. Talvez você queira usar temas como o número de alunos em diferentes turmas ou estatísticas simples sobre livros lidos na escola. Oriente os grupos a escolherem a forma mais adequada de mapear os dados. Esse momento possibilita a observação das habilidades colaborativas e criativas dos alunos. Circule pela sala, oferecendo suporte e feedback enquanto os grupos trabalham em seus mapas numéricos.

Momento 4: Apresentação dos Mapas Criados (Estimativa: 40 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu mapa numérico ao restante da turma, explicando a escolha das representações e o que elas indicam. Avalie a clareza da apresentação e a eficácia da comunicação dos dados. Incentive perguntas e discussões após cada apresentação, para reforçar o aprendizado coletivo. Faça sugestões construtivas sobre possíveis melhorias.

Momento 5: Revisão e Reflexão (Estimativa: 40 minutos)
Finaliza a aula realizando uma revisão dos conceitos trabalhados e discutindo a importância dos mapas numéricos na vida real. Faça uma rodada de perguntas rápidas para verificar a fixação do conteúdo. Encoraje os alunos a refletirem sobre como poderiam usar mapas numéricos em seus próprios projetos. Ofereça feedback sobre o progresso geral da turma e os próximos passos para aprimoramento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos possam participar igualmente das atividades, considere usar materiais visuais em formatos grandes e com cores de alto contraste. Fale em ritmo moderado, repetindo informações chave quando necessário. Se possível, disponibilize tecnologias de assistência, como tablets com aplicativos que criam mapas numéricos. Garanta que todos os alunos tenham oportunidades iguais de contribuição durante as apresentações em grupo. Promova um ambiente acolhedor onde todos se sintam encorajados a compartilhar suas ideias sem julgamento. Se algum aluno apresentar dificuldades específicas, busque adaptar o material ou método de ensino de acordo com as necessidades dele.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Revisão (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação dos jogos e desafios que serão realizados. Explique o objetivo dos jogos como forma de revisar os conceitos trabalhados nas aulas anteriores, destacando como isso ajudará na fixação do conteúdo. Permita que os alunos perguntem e esclareça eventuais dúvidas sobre a dinâmica das atividades. Avalie o entendimento das regras dos jogos pelas perguntas realizadas.

Momento 2: Jogo de Tabuleiro Numérico (Estimativa: 50 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um tabuleiro numérico. O objetivo do jogo é avançar pelas casas respondendo corretamente a questões sobre composição e decomposição de números, ordenação e comparação. Oriente os alunos enquanto jogam, oferecendo dicas quando necessário e observando a dinâmica de trabalho em grupo. Utilize esse momento para avaliar o raciocínio lógico e compreensão dos alunos através de suas respostas durante o jogo.

Momento 3: Desafio da Caça ao Tesouro Matemático (Estimativa: 60 minutos)
Organize uma caça ao tesouro envolvendo pistas que requerem a resolução de problemas numéricos. Cada pista correta leva a outra, até que todos cheguem ao 'tesouro final'. Divida a turma em equipes e monitore o progresso delas, prestando atenção às estratégias usadas para resolver os desafios. Proporcione feedback positivo para incentivar ainda mais a competição saudável. Avalie a capacidade de lidar com problemas complexos e a colaboração entre colegas.

Momento 4: Quiz Interativo de Revisão (Estimativa: 50 minutos)
Realize um quiz utilizando uma ferramenta digital, como um aplicativo de perguntas e respostas ou um software de lousa interativa. Permita que os alunos joguem em duplas ou trios, e conceda pontos para respostas corretas. Use perguntas que abranjam os conceitos estudados, verificando a retenção do conteúdo apresentado. Incentive a participação ativa, comentando perguntas e oferecendo sugestões para as respostas erradas. Avalie o entendimento através das respostas corretas e do feedback dado pelos alunos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 40 minutos)
Encerrando a aula, reúna os alunos para uma conversa onde eles possam compartilhar suas impressões sobre os jogos e desafios realizados. Incentive-os a refletirem sobre o que aprenderam e como se sentiram ao longo das atividades. Pergunte o que mais gostaram e em quais áreas sentem que ainda precisam melhorar. Ofereça feedback construtivo e destaque os avanços observados ao longo da aula. Utilize esse momento para avaliar o autoconhecimento dos alunos e suas habilidades metacognitivas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar dos jogos. Ajuste o nível de dificuldade das perguntas conforme necessário para atender a diferentes níveis de compreensão. Ofereça apoio direto a alunos que possam precisar de ajuda extra, utilizando linguagem simples e clara. Garanta que todos os grupos ou duplas sejam formados de maneira a promover a inclusão e colaboração. Utilize materiais visuais acessíveis e, se houver a possibilidade, ferramentas tecnológicas que possam realizar demonstrações visuais ou sensoriais mais elaboradas. Crie um espaço de aprendizado seguro e acolhedor, promovendo o respeito mútuo e a colaboração entre todos os estudantes.