O conteúdo programático desta atividade abrange áreas essenciais da matemática voltadas ao ensino fundamental, proporcionando aos alunos a habilidade de manipular e compreender números de maneira prática. Ela inclui a resolução de problemas envolvendo frações, decimais e porcentagens, áreas fundamentais para cálculos cotidianos, como compras e vendas. A atividade também explora a aplicação de conceitos em situações reais, como promoções ou cálculo de valores totais e de troco, integrando matemática e seu uso na vida cotidiana. Além dos conceitos matemáticos, o plano também aborda o desenvolvimento de habilidades sociais relevantes, permitindo que os alunos ampliem suas capacidades interpessoais enquanto implementam soluções práticas.

Este plano de aula adota uma metodologia prática e participativa, utilizando o princípio do 'aprender fazendo'. Os alunos irão interagir em uma simulação de mercadinho, o que facilita o desenvolvimento de competências matemáticas num ambiente de aprendizado ativo e colaborativo. A atividade promove a interação social e o trabalho em equipe, enquanto cada aluno desempenha um papel específico dentro da dinâmica do mercado. Não só focamos no desenvolvimento do raciocínio matemático, mas também nas habilidades de comunicação e negociação. Ao evitar o uso de tecnologias digitais, a atividade convida os alunos a confiar em suas habilidades de cálculo mental, encorajando a prática e a autodisciplina, elementos fundamentais para o aprendizado significativo.

A atividade está planejada para uma aula prática, que tem a duração de 40 minutos. Esta abordagem condensada se baseia na implementação ativa e imediata das competências numéricas em um ambiente simulado, promovendo a retenção do aprendizado em um curto espaço de tempo. A metodologia permite que os alunos participem plenamente, com papéis rotativos, para garantir que todos vivenciem as diversas facetas da simulação de mercadinho. Essa estrutura é eficiente em termos de tempo, mas permite a vivência aprofundada dos conceitos abordados, fazendo com que o aprendizado ocorra de forma intensa e crítica, respeitando o ritmo e a interação natural da turma.

Nesta atividade, os recursos são selecionados para promover um aprendizado imersivo e eficaz sem o uso de tecnologia digital. Utilizamos materiais acessíveis e fáceis de utilizar, como cédulas e moedas fictícias, que ajudam os alunos a simular transações reais. Uma tabela de preços será fornecida para que os alunos possam aplicar seus conhecimentos matemáticos. Também serão necessários espaços flexíveis para que os alunos possam assumir seus papéis de forma confortável e eficaz. Esses recursos proporcionam um ambiente autêntico e sustentável, ideal para promover o aprendizado prático em um contexto seguro e controlado, incentivando o desenvolvimento de habilidades essenciais de forma inovadora.

Sabemos que a carga de trabalho docente pode ser intensa, mas esperamos que este plano ofereça estratégias práticas para garantir inclusão e acessibilidade sem causar sobrecarga. Buscaremos assegurar que o espaço do mercadinho seja acessível a todos os alunos, considerando diferentes modos de aprendizagem e engajamento. Uma abordagem flexível na comunicação e mediação permitirá adaptações conforme necessário, para melhor apoiar o desempenho de cada aluno. A estrutura do grupo permite que os alunos trabalhem em pares ou times, apoiando colegas com dificuldades e promovendo um ambiente de aprendizagem inclusiva. Ao manter a inclusão como um princípio central, nos comprometeremos a ajustar práticas pedagógicas e materiais para facilitar a participação de todos, sempre considerando a riqueza da diversidade de capacidades e talentos na sala de aula.