O conteúdo programático desta atividade contempla a representação e localização de frações na reta numérica, a análise de frações equivalentes e a comparação entre números fracionários. Além disso, oferece suporte para a integração de conteúdos como resolução de problemas matemáticos associando números inteiros e decimais à unidade, possibilitando uma visão abrangente e contextualizada dos aspectos fundamentais da matemática para o 5º ano do Ensino Fundamental.

Utilizando metodologias ativas, esta atividade integra movimento, competição saudável e colaboração em um contexto de aprendizagem prático. A abordagem mão-na-massa permite que os alunos manipulem conceitos abstratos como frações através de uma experiência física e visual, enquanto o elemento de competição entre grupos promove o engajamento e a motivação dos estudantes. Essa dinâmica de sala conecta teoria com prática, facilitando a retenção e a aplicação do conhecimento em situações reais.

O cronograma é estruturado em uma aula de 60 minutos, eficiente para cobrir os principais objetivos da atividade. Durante esse tempo, os alunos iniciam com uma introdução ao conceito de frações na reta numérica, seguida por uma explicação da atividade e formação dos grupos. Em seguida, a parte prática começa, onde cada equipe trabalha para atingir seus objetivos na reta, e conclui-se com uma revisão e reflexão sobre a aprendizagem coletiva estimulada pela prática.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais simples e acessíveis, como fita adesiva de diferentes cores para marcar a reta numérica no chão, cartões com frações para cada grupo e quadros brancos para anotações coletivas. Esses recursos visam facilitar a visualização e a manipulação dos conceitos, enriquecendo a experiência de aprendizado sem incorrer em gastos elevados. A integração com ferramentas tecnológicas, como o uso de aplicativos educativos relacionados a frações, pode também ser incentivada para complementar a atividade.

Reconhecemos a importância de proporcionar uma educação inclusiva e equitativa. Embora a atividade não exija adaptações específicas devido à ausência de alunos com necessidades especiais na turma, é fundamental manter um ambiente acolhedor. O uso de recursos visuais e a promoção de uma atmosfera colaborativa são práticas que atendem à diversidade, garantindo que cada aluno sinta-se valorizado. Além disso, métodos adicionais como a repetição de instruções e o uso de diversas formas de comunicação são recomendados para reforçar a inclusão e o acesso equitativo a todos os participantes.