Construtores de Cidades: Geometria e Coordenação

Desenvolvida por: Andréa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria e Espaço

Nesta atividade prática, os alunos do 5º ano serão desafiados a aplicar conceitos matemáticos fundamentais na concepção e construção de uma mini cidade. Através da divisão em grupos, eles terão a oportunidade de explorar e utilizar geometria e coordenação para definir o layout de uma cidade em papel quadriculado, empregando coordenadas cartesianas para localizar cada construção - incluindo casas, escolas e hospitais. Utilizando materiais recicláveis, os alunos criarão modelos físicos das construções planejadas no mapa. Este projeto não só incentiva o desenvolvimento de habilidades em matemática, mas também promove a consciência ambiental e a criatividade. A finalização da atividade se dará com uma apresentação de cada grupo, detalhando o processo criativo, a lógica por trás do posicionamento das construções, a otimização do espaço e a aplicação direta de seus conhecimentos matemáticos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma aplicação prática dos conceitos de geometria e coordenação, fortalecendo o entendimento e a importância das habilidades matemáticas na resolução de problemas cotidianos e no planejamento urbano. Além de promover o trabalho em equipe, a atividade também busca desenvolver competências como o pensamento crítico, a capacidade de argumentação e a apresentação de projetos, preparando os estudantes para contextos reais e desafiadores.

Aplicar conceitos de geometria para formar um mapa coordenado da cidade.
Utilizar coordenadas cartesianas para posicionar elementos no plano.
Desenvolver habilidades de planejamento espacial e raciocínio lógico.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz entre os alunos.
Incentivar a criatividade e o uso consciente de materiais recicláveis.

Habilidades Específicas BNCC

EF05MA10: Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
EF05MA14: Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.

Conteúdo Programático

Esta atividade se baseia na interseção entre matemática e habilidades interpessoais, focando em geometria, coordenação e raciocínio espacial através de uma aplicação prática e criativa. Ao longo da atividade, será enfatizado o uso das coordenadas cartesianas, planejamento urbano e arquitetônico, assim como o desenvolvimento de habilidades sociais fundamentais, como trabalho em equipe e apresentação de projetos.

Princípios de geometria e coordenação espacial.
Uso e interpretação de coordenadas cartesianas.
Planejamento urbano e concepção de mini cidades.
Utilização de materiais recicláveis em construções.

Metodologia

A implementação desta atividade pedagógica será através da metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Projetos', incentivando os alunos a se engajarem ativamente na construção do conhecimento. Ao trabalharem em equipe para desenhar e construir uma mini cidade, os estudantes estarão imersos em um processo de aprendizagem que valoriza a experimentação, a investigação e a aplicação prática de conceitos matemáticos.

Divisão da turma em grupos para promover a colaboração.
Planejamento e design da cidade usando papel quadriculado.
Construção de modelos físicos com materiais recicláveis.
Apresentação dos projetos, incluindo a lógica de planejamento.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade pedagógica é de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada ao planejamento e desenho do layout da cidade, e na segunda aula, os alunos realizarão a construção dos modelos físicos e a preparação para a apresentação dos projetos.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação de grupos, planejamento e design do layout da cidade.
Aula 2: Construção dos modelos físicos e preparativos finais para apresentação dos projetos.

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará tanto pelo processo quanto pelo produto final. Serão avaliados os aspectos colaborativos, a correta utilização dos conceitos de geometria e coordenação, a criatividade na aplicação dos materiais recicláveis, a qualidade e coerência no uso das coordenadas cartesianas e a clareza e lógica das apresentações dos projetos. A participação ativa e o engajamento dos alunos durante todas as etapas da atividade também serão considerados. Exemplos específicos de avaliação incluem checklists de critérios atendidos, autoavaliação e avaliação por pares.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem papel quadriculado em grande formato, diferentes tipos de materiais recicláveis (como caixas de papelão, tampas de garrafas, tubos de papel higiênico, etc.), cola, tesouras, régua, compasso e marcadores coloridos. O uso de tais materiais não apenas facilita o aprendizado prático e visual dos conceitos, como também incentiva a conscientização ambiental.

Papel quadriculado em grande formato
Materiais recicláveis variados
Cola, tesouras, régua e compasso
Marcadores coloridos

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