Caça aos Sólidos no Parque

Desenvolvida por: Ana Cl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria Espacial

A atividade 'Caça aos Sólidos no Parque' é uma experiência educativa que combina a valorização do ambiente ao redor com a prática de habilidades geométricas, destinada a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Os estudantes, organizados em pequenos grupos, terão a oportunidade de explorar um espaço aberto, como um parque, em busca de objetos que exemplifiquem sólidos geométricos como cubos, cilindros e esferas. Através do uso de tablets ou smartphones fornecidos pela escola, ou trazidos pelos próprios alunos, eles capturarão imagens desses objetos, promovendo uma rica interação com o ambiente ao redor. Após a coleta de dados, os alunos retornarão à sala de aula para categorizar e discutir suas descobertas, aplicando o método DUA (Design Universal para Aprendizagem) para fomentar a inclusão e garantir que todos possam participar, expressando-se de diversas maneiras. Essa abordagem prática tem o intuito de fortalecer a percepção geométrica dos estudantes, enquanto desenvolvem habilidades como trabalho em equipe, observação atenta e comunicação eficaz.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos principais aprimorar a habilidade dos alunos em reconhecer sólidos geométricos no seu ambiente, desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe através da busca conjunta por objetos, fomentar a utilização de tecnologias digitais de maneira educativa e estimular a capacidade de argumentação e debate. Busca-se também incentivar a observação atenta do ambiente, promovendo uma experiência de aprendizagem significativa por meio do contato direto com objetos do cotidiano que representem os conceitos estudados em geometria.

Identificar sólidos geométricos em objetos cotidianos e no ambiente ao redor.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Utilizar tecnologia de maneira produtiva e educativa.
Fomentar habilidades de comunicação e debate.
Aplicar conceitos geométricos na prática.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático centra-se na exploração prática de conceitos geométricos, enfatizando a identificação e classificação de sólidos geométricos. Os alunos terão a oportunidade de aplicar conceitos teóricos em uma situação real, reforçando assim o aprendizado de maneira dinâmica e contextualizada. O uso do Design Universal para Aprendizagem como abordagem pedagógica visa assegurar que todos os alunos possam engajar-se através de múltiplas formas de expressão e representação.

Definição e características de sólidos geométricos.
Classificação de objetos segundo formas geométricas: cubos, cilindros, esferas, entre outros.
Uso de tecnologia para documentação e apresentação de descobertas.

Metodologia

A metodologia empregada engloba saída de campo, atividade mão-na-massa, roda de debates e aprendizagem baseada em jogos. Os alunos serão encorajados a explorar, discutir e colaborar, promovendo um aprendizado ativo. A análise das fotos coletadas e a classificação dos objetos fazem uso da aprendizagem baseada em projetos, enquanto a discussão estimula a argumentação, reflexão crítica e respeito pelas contribuições dos colegas.

Saída de campo para observação e coleta de imagens.
Análise e classificação das imagens coletadas em grupos.
Debate em grupo para compartilhar descobertas e conclusões.
Apresentação dos resultados utilizando recursos digitais.
Feedback construtivo e reflexão guiada pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, dividida em etapas de exploração no parque, classificação e compartilhamento das descobertas.

Aula 1: Realização da saída de campo, coleta de imagens, categorização, debate e apresentação das descobertas.

Avaliação

A avaliação será focada tanto no processo quanto no produto final, levando em conta a participação ativa, o trabalho em equipe, a capacidade de identificar e classificar os sólidos geométricos encontrados e a qualidade do debate e apresentação das descobertas. Será utilizada uma rubrica de avaliação, adaptada para contemplar as diversas formas de expressão e participação dos alunos, conforme o método DUA, garantindo que todos possam ser avaliados justamente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso a um parque ou espaço aberto, tablets ou smartphones para a captura de imagens e material de apoio para a classificação e apresentação das descobertas. Será também importante garantir o acesso de todos os alunos aos dispositivos, favorecendo a inclusão e participação efetiva.

Acesso a parque ou espaço similar.
Tablets ou smartphones com câmera.
Material para anotação e classificação (papel, canetas, etc.).
Projetor ou outra ferramenta digital para apresentação das descobertas.

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