Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Erdile… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Ordem dos Números e Cooperação

A atividade Caça ao Tesouro Numérico tem por objetivo integrar o aprendizado matemático com uma dinâmica lúdica e colaborativa. Os alunos do 5º ano serão divididos em grupos e participarão de uma caça ao tesouro em que cada pista é um número natural de ordem das centenas de milhar. As pistas serão distribuídas em diferentes coordenadas que os alunos precisarão ordenar corretamente para localizar o tesouro final. Durante essa atividade, eles exercitarão a leitura, escrita e ordenação dos números naturais, num processo que explora as propriedades do sistema de numeração decimal. Além disso, a atividade incentivará a colaboração e o trabalho em equipe, pois encontrar o tesouro depende do esforço conjunto dos integrantes do grupo. Esse formato de aplicação dos conceitos matemáticos em situações práticas estimula o interesse dos alunos e consolida o aprendizado de uma maneira significativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade passam pela contextualização dos números naturais até as centenas de milhar, utilizando uma abordagem prática e colaborativa que desperta o interesse dos alunos. Eles são incentivados a compreender a importância da organização e ordem dos números em um sistema numérico complexo. A atividade também visa promover habilidades sociais e de comunicação, uma vez que os alunos precisarão interagir e colaborar para alcançar um objetivo comum.

Compreender e utilizar a ordem e a organização dos números naturais até as centenas de milhar.
Desenvolver habilidades de comunicação e trabalho em equipe.
Aplicar o conhecimento matemático em situações práticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF05MA01: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
EF05MA02: Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica.
EF05MA08: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o trabalho com números naturais extensos, proporcionando aos alunos a prática de leitura, escrita e ordenação destes números. A atividade se concentra em mostrar a aplicação prática destas habilidades numéricas, através de um jogo dinâmico que coloca os conceitos matemáticos à prova de maneira natural e envolvente. Com isso, os alunos são motivados a reconhecer a presença e importância da matemática em seu cotidiano.

Leitura de números naturais até as centenas de milhar.
Ordenação de números dentro de um sistema numérico decimal.
Aplicação prática de conceitos matemáticos.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade une estratégias de ensino lúdico com o desenvolvimento colaborativo do conhecimento. A caça ao tesouro, enquanto metodologia ativa, fornece aos alunos uma motivação para aplicar concepções matemáticas, impulsionando o aprendizado através da experimentação e resolução de problemas no contexto de um jogo envolvente. Além disso, a importância da colaboração é sublinhada pela necessidade de comunicação eficaz entre os participantes para alcançar o sucesso.

Aprendizagem baseada em jogos com caça ao tesouro.
Trabalho em equipe e resolução colaborativa de problemas.
Aprendizagem experiencial através de atividades práticas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em duas sessões de 60 minutos. Durante a primeira sessão, os alunos são introduzidos às regras e objetivos da atividade, além de formarem grupos e começarem a busca pelas pistas iniciais. Na segunda sessão, os grupos trabalham juntos para finalizar a caça ao tesouro, ordenando as coordenadas e decifrando a localização final do tesouro, com uma recapitulagem ao final para consolidar o aprendizado.

Aula 1: Introdução às regras e início da caça ao tesouro; busca pelas pistas iniciais.
Aula 2: Continuação e finalização da caça ao tesouro; ordenação das coordenadas e localização do tesouro.

Avaliação

A avaliação desta atividade será observacional e formativa, concentrada na capacidade dos alunos de organizar e ordenar números, bem como na eficiência do trabalho em equipe. Durante a atividade, o professor deverá anotar o desempenho e a participação dos alunos em grupos, observando atentamente suas habilidades de colaboração e comunicação. Exemplos a observar incluem a forma como discutem entre si para resolver problemas e como mantêm a ordem lógica na leitura e disposição dos números das pistas. No final da atividade, cada grupo poderá apresentar sua experiência e o raciocínio usado para encontrar o tesouro, permitindo que todos compartilhem as estratégias bem-sucedidas e dificuldades encontradas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização efetiva da atividade, serão necessários recursos que facilitem a compreensão e o engajamento dos alunos. Especificamente, materiais impressos de pistas, mapas ou planilhas para registros e anotações, além de espaços adequados para a ampla movimentação dos grupos durante a caça ao tesouro são essenciais. Estes recursos auxiliam não só na execução da dinâmica, mas também em manter a motivação e concentração dos participantes.

Pistas impressas em cartões.
Mapas ou planilhas de registro.
Espaço aberto ou sala ampla adaptável para a caça ao tesouro.

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