Este plano de aula aborda conceitos fundamentais de coordenadas cartesianas e sua aplicação prática para a localização e deslocamento de objetos no espaço, entendendo as coordenadas como um meio de representação gráfica de localizações no plano. Além da matemática, a atividade se entrelaça com habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, comunicação, e raciocínio lógico, proporcionando uma aprendizagem holística e integrada.

Esta atividade será orientada pela metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos, divididos em equipes, serão protagonistas de sua própria aprendizagem. Ao explorarem os arredores da escola em busca de pistas, usando coordenadas cartesianas, os estudantes aplicarão na prática conceitos matemáticos abstractos. As etapas da busca pelo tesouro serão diagramadas para encorajar o pensamento crítico, a colaboração e a aplicação direta dos conhecimentos aprendidos em classe em situações realistas e contextualizadas.

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, divididas em duas etapas principais: revisão de conceitos e a caça ao tesouro propriamente dita. Na primeira etapa, os alunos farão uma breve revisão sobre coordenadas cartesianas. Na sequência, eles partirão para a aventura em busca do tesouro, aplicando na prática o conhecimento revisado.

Para a realização desta atividade serão necessários: mapas customizados da escola, com as coordenadas cartesianas indicadas; enigmas e pistas pré-preparados relacionados às localizações no mapa; materiais de escrita para os alunos anotarem suas descobertas e conclusões; e acesso à escola para a exploração prática. Além disso, será utilizado um recurso online para a criação dos mapas, garantindo que todos os pontos de interesse estejam claramente marcados e identificáveis.