Caça ao Tesouro dos Números

Desenvolvida por: Emerso… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Trabalho em equipe e resolução de problemas envolvendo números inteiros e operações básicas

A atividade 'Caça ao Tesouro dos Números' tem como objetivo promover a aprendizagem colaborativa e o raciocínio lógico através da resolução de problemas matemáticos práticos. Os alunos serão divididos em grupos, e cada equipe receberá um mapa do tesouro. A jornada até o tesouro está dividida em várias paradas, cada uma com um desafio matemático relacionado a conceitos de números inteiros e operações básicas. Ao resolverem cada problema, os alunos recebem dicas que os ajudarão a encontrar a próxima localização no mapa. Esta dinâmica não apenas incentiva o trabalho em equipe, mas também transforma o aprendizado em uma experiência lúdica e envolvente, estimulando o interesse dos alunos pela matemática e desenvolvendo suas habilidades cognitivas de forma prática e divertida.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são centrados no desenvolvimento da capacidade dos alunos de resolver problemas matemáticos práticos, trabalhar de forma colaborativa e aplicar conceitos de números inteiros e operações básicas no contexto de uma atividade lúdica. Visamos que, ao final da atividade, os alunos tenham uma compreensão mais profunda dos números inteiros, consigam realizar operações de adição, subtração, multiplicação e divisão de forma integrada em problemas do dia a dia e desenvolvam habilidades sociais como comunicação efetiva e cooperação em grupo.

Desenvolver a habilidade de resolver problemas matemáticos aplicados.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos.
Aproximar os alunos dos conceitos de números inteiros e operações básicas de forma prática.

Habilidades Específicas BNCC

EF05MA05: Resolver e elaborar problemas com adição, subtração, multiplicação e divisão, utilizando estratégias diversas, com números naturais até a ordem das centenas de milhar.
EF05MA08: Desenvolver o senso de localização e orientação no espaço, utilizando-se de representações como mapas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos fundamentais da matemática do 5º ano do Ensino Fundamental, focando em números inteiros e operações básicas. Os alunos entrarão em contato com problemas que envolvem a aplicação prática de adição, subtração, multiplicação e divisão. Além disso, serão incentivados a desenvolver estratégias pessoais e em grupo para solucionar cada desafio, criando assim um ambiente de aprendizagem ativa e significativa.

Números inteiros: conceito e aplicação.
Operações básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão.
Estratégias de resolução de problemas matemáticos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade será predominantemente prática e baseada em jogos colaborativos. A divisão em grupos incentiva a participação ativa dos alunos e a colaboração mútua. Os problemas matemáticos apresentados em cada etapa do mapa do tesouro são contextualizados para se relacionarem com situações do cotidiano, tornando o aprendizado mais atrativo. Este método também permite a interatividade entre os estudantes, aprimorando suas habilidades sociais e capacidade de resolução de problemas de maneira lúdica e descontraída.

Divisão dos alunos em grupos.
Atividades práticas com resolução de problemas.
Utilização de mapas do tesouro como ferramenta de aprendizagem.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado em cinco aulas de 60 minutos, totalizando 5 horas de trabalho. Este planejamento foi desenvolvido para proporcionar uma experiência contínua e integrada de aprendizado, dividindo o processo de descoberta do tesouro em etapas que mantêm o engajamento dos alunos. Cada aula tem um foco específico que contribui para o objetivo geral da atividade, garantindo que o aprendizado seja gradual e dinâmico.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos.
Aula 2: Primeira etapa do mapa - resolução de problemas iniciais.
Aula 3: Segunda etapa do mapa - desafios intermediários.
Aula 4: Terceira etapa do mapa - problemas avançados.
Aula 5: Conclusão da atividade e discussão sobre as estratégias utilizadas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e baseada em critérios qualitativos, observando a participação, colaboração e habilidade na resolução dos problemas apresentados durante a caça ao tesouro. Serão utilizados instrumentos como observação direta, questionários de autoavaliação e feedback entre pares. Exemplos de critérios incluem a capacidade de aplicar corretamente as operações matemáticas, envolvimento na atividade em grupo e contribuição para o desenvolvimento das estratégias de resolução. A autoavaliação incentivará a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem, enquanto o feedback entre pares promoverá a troca de experiências e a identificação de pontos fortes e áreas a melhorar.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos que possibilitam a execução eficaz do projeto, além de material didático que estimula a aprendizagem. Os mapas do tesouro são elementos centrais, que, juntamente com cartões de problemas matemáticos e recursos multimídia usados para introduzir e finalizar o tema, proporcionam um ambiente rico em possibilidades criativas. Esses recursos facilitam o entendimento dos conceitos matemáticos e ajudam a tornar o projeto envolvente.

Mapas do tesouro para cada grupo.
Cartões com problemas matemáticos.
Recursos multimídia para introdução e conclusão das atividades.

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