Momento 1: Introdução às Frações (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre frações. Ouça atentamente as respostas para avaliar o conhecimento prévio e motive-os a compartilhar exemplos do cotidiano. Destaque que o objetivo é entender frações de forma prática e lúdica. Este momento é essencial para engajar os alunos desde o início e criar expectativa para as atividades práticas a seguir.

Momento 2: Criação de Modelos Visuais (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel, lápis, tesoura e materiais de colagem. Instruí-los a criar modelos visuais de frações, como pizzas, barras de chocolate ou diagramas circulares. Oriente-os a usar as tesouras com segurança e incentivá-los a identificar e marcar as frações que criaram em cada modelo. Passeie pela sala para apoiar, questionar e sugerir ajustes quando necessário, assegurando que todas as perguntas sejam respondidas e que os alunos estejam no caminho correto. Avalie a compreensão observando a precisão na representação das frações nos modelos.

Momento 3: Apresentação e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos apresentem seus modelos para a turma, explicando as frações que representam. Incentive perguntas e comentários positivos entre os colegas, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e respeitoso. Observe se a comunicação está clara e se os conceitos estão sendo corretamente aplicados. Finalize consolidando o conceito de que frações são partes de um todo e que compreender isso tornará o restante das aulas ainda mais fácil e divertido. Esta discussão permitirá avaliar a compreensão e a habilidade de argumentação dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Dado que não há alunos com necessidades específicas reportadas, é importante garantir que todos tenham acesso igual aos materiais e que possam participar ativamente. Verifique o posicionamento das carteiras e a acessibilidade do espaço físico. Incentive a colaboração entre alunos, especialmente aqueles com dificuldades de aprendizagem, criando duplas ou pequenos grupos para apoio mútuo. Ofereça explicações adicionais ou alternativas àqueles que precisarem de mais tempo para entender o conceito e utilize exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão.

Momento 1: Introdução às Equivalências de Frações (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão sobre o conceito de fração. Explique que hoje os alunos irão explorar frações equivalentes. Utilize exemplos simples para demonstrar como diferentes frações podem representar a mesma quantidade. Use objetos concretos, como pedaços de papel de comprimentos iguais, para ilustrar frações equivalentes rapidamente. Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em outros exemplos de equivalências. Observe as respostas dos alunos para avaliar a compreensão inicial.

Momento 2: Roda de Debate - Explorando Equivalências (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e forneça a cada um um conjunto de cartas com frações variadas. Instruções: Cada grupo deve discutir entre si para ordenar as cartas em pares de frações equivalentes. Cirre entre os grupos, observando as discussões e oferecendo perguntas provocativas se necessário, como 'Por que você acha que estas duas frações são equivalentes?'. Convide cada grupo a apresentar um par de frações equivalentes e explique seu raciocínio para a classe. Incentive os colegas a fazer perguntas e a discutir suas próprias conclusões, promovendo um debate saudável. Avalie a capacidade argumentativa e o entendimento através da clareza das explicações dos alunos.

Momento 3: Síntese e Consolidação (Estimativa: 10 minutos)
Convide a turma a voltar à roda para uma conversa dirigida onde todos podem compartilhar uma descoberta ou algo que aprenderam durante a atividade. Reforce a ideia de que as frações equivalentes são comuns em nossa vida cotidiana e que entender esses conceitos pode facilitar muitas tarefas diárias, como cozinhar ou dividir items. Finalize a aula com perguntas abertas para relembrar os conceitos discutidos. Avalie a retenção de conhecimento dos alunos através da discussão participativa e da precisão das respostas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Verifique se todos os alunos têm acesso equitativo às cartas e materiais de discussão. Considere parear alunos com necessidades de apoio com aqueles que têm boa compreensão do conceito para promover uma aprendizagem colaborativa. Ofereça atenção especial a grupos que possam estar enfrentando dificuldade para garantir que estejam no caminho certo e esclareça dúvidas pontuais. Se necessário, forneça modelos visuais adicionais ou exemplos práticos para alunos que precisem de reforço na compreensão. Acolha diferentes modos de comunicação e participe ativamente das discussões para garantir um ambiente inclusivo e encorajador a todos.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo do dia: criar um jogo de tabuleiro com base em frações. Apresente a ideia do projeto e esclareça que cada grupo terá a tarefa de criar um jogo que ensine ou utilize frações equivalentes, conceitos já discutidos nas aulas anteriores. Explique brevemente como os jogos de tabuleiro podem ser tanto divertidos quanto educativos, encorajando-os a serem criativos. Avalie se os alunos estão motivados e compreendendo a proposta respondendo a quaisquer perguntas iniciais.

Momento 2: Planejamento e Divisão de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e oriente-os a discutir ideias para seu jogo de tabuleiro. Incentive-os a pensar em temas, regras, maneiras de incluir frações e como explicar o jogo. Permita que os grupos esbocem um plano preliminar para o jogo em papel. Passeie pela sala para ajudar a clarificar ideias e sugerir enfoques criativos. Certifique-se de que todos os alunos estão participando ativamente e colaborando nas decisões. Avalie a capacidade de organização e o planejamento dos grupos através das discussões internas e dos esboços gerados.

Momento 3: Desenvolvimento do Protótipo do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Forneça materiais como cartolina, papel, lápis, marcador e qualquer outro recurso necessário para os alunos começarem a construir seus jogos. Instrua os alunos a criar um protótipo do tabuleiro, desenhando sugestões de como serão os desafios e interações envolvendo frações. Incentive a criatividade e o trabalho conjunto, permitindo que os alunos testem ideias e façam ajustes em tempo real. Observe se os grupos estão incluindo corretamente as frações no contexto do jogo e se há uma compreensão clara dos conceitos. Avalie a formação do protótipo pela clareza das frações representadas e pela inovação do design.

Momento 4: Apresentações Breves dos Protótipos (Estimativa: 5 minutos)
Permita que cada grupo apresente rapidamente o protótipo do seu jogo para o restante da turma, explicando o objetivo do jogo e como as frações foram integradas. Incentive a turma a fazer perguntas e dar feedback positivo e construtivo, garantindo um ambiente de apoio. Observe a clareza na comunicação das ideias e a integração eficaz de conceitos fracionários. Avalie a habilidade de comunicar ideias e o uso correto de frações através das apresentações e do feedback recebido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante garantir que cada aluno tenha uma função no grupo, reforçando que todas as ideias são valiosas. Ofereça suporte para grupos que encontrem dificuldades para incluir todas as vozes ou que precisem de mais tempo em alguma tarefa. Considere a diversidade dos ritmos de aprendizado e se certifique de que todos os alunos tenham acesso aos materiais necessários e à ajuda e orientação adequadas. Utilize exemplos concretos durante explicações e, se necessário, disponibilize orientações escritas para aqueles que precisam de um referencial visual. Acolha e valorize diferentes estilos de comunicação durante as apresentações.

Momento 1: Revisão dos Projetos Desenvolvidos (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula relembrando os jogos de tabuleiro criados na aula anterior. Peça aos alunos que pensem em um aspecto do projeto que mais os desafiou e que tenham gostado mais. É importante que todos tenham a oportunidade de refletir sobre suas experiências individuais. Utilize uma pergunta aberta, como 'O que você aprendeu durante a criação do seu jogo?', para incentivar a participação.

Momento 2: Compartilhamento de Aprendizados (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em duplas ou pequenos grupos para que cada um possa compartilhar suas reflexões sobre o que aprenderam durante o projeto de criação do jogo de tabuleiro. Permita que cada grupo destaque as estratégias que consideraram mais bem-sucedidas e discutam sobre as dificuldades enfrentadas e como foram superadas. O professor deverá circular entre os grupos, facilitando conversas e proporcionando feedback pontual. Avalie a capacidade dos alunos de identificarem e verbalizarem seus aprendizados e desafios.

Momento 3: Discussão Grupal e Consolidação dos Aprendizados (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os alunos em uma roda de conversa e permita que representantes de alguns grupos compartilhem suas principais descobertas e reflexões com toda a turma. Incentive perguntas e comentários dos colegas, promovendo um debate significativo. É importante que o professor reforce os conceitos-chave relacionados às frações, discutidos durante o projeto. Conclua a aula resumindo os principais pontos abordados e como cada um deles contribuiu para a compreensão mais aprofundada das frações. Avalie o engajamento e a compreensão dos alunos através da qualidade das contribuições durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham a chance de compartilhar suas ideias, especialmente aqueles que são mais tímidos. Crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade para participar. Se houver alunos que precisem de mais tempo para se expressar, tenha paciência e reforce o valor das contribuições de cada um. Utilize exemplos concretos e simplificados durante as explicações para facilitar o entendimento geral. Encoraje a colaboração nas atividades em grupo para que alunos que possam precisar de apoio adicionais possam contar com a ajuda dos colegas.

Momento 1: Revisão Rápida e Preparação (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os conceitos abordados nas aulas anteriores sobre frações e jogos de tabuleiro. Ressalte a importância de aplicar o que aprenderam nas atividades que seguirão. Distribua os materiais necessários, como papel, lápis e tesoura, e explique que hoje será realizada uma atividade prática individual para consolidação do aprendizado. Observe se todos os alunos estão com os materiais corretos e prontos para começar.

Momento 2: Criação de Desafios de Frações (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a criar individualmente cartões de desafio de frações, nos quais deverão inventar perguntas ou problemas relacionadas às frações equivalentes, comparação e ordenação de frações e a ligação entre frações e porcentagens. Incentive a diversidade das questões, estimulando o uso de exemplos do cotidiano. Passeie entre as carteiras para oferecer assistência, esclarecendo dúvidas e sugerindo maneiras alternativas de compor os desafios. Avalie a criatividade e a precisão das perguntas criadas pelos alunos.

Momento 3: Compartilhamento e Resolução dos Desafios (Estimativa: 10 minutos)
Instruir os alunos a trocarem os cartões de desafio que criaram com colegas e tentarem resolver os problemas apresentados nos cartões de outros alunos. Promova um ambiente colaborativo onde os alunos possam discutir as soluções e desafios encontrados. Incentive os alunos a justificarem suas respostas e raciocínios. Finalize o momento com uma breve discussão sobre as diferentes abordagens aplicadas para resolução dos problemas. Avalie a clareza das soluções apresentadas e a capacidade de argumentação dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos possam participar da atividade de acordo com seus ritmos de aprendizado. Considere realizar duplas de trabalho entre alunos que apresentam maiores ou menores dificuldades para que possam se ajudar mutuamente. Ofereça testemunhos de casos práticos e exemplos de desafios para aqueles que precisarem de um apoio inicial para formular suas perguntas. É crucial que cada aluno se sinta confortável para expressar suas ideias, tanto ao criar quanto ao resolver os desafios. Seja sensível em relação a possíveis dificuldades específicas e lembre-se de valorizar o esforço e a participação de todos.