O conteúdo programático desta aula abrange o entendimento e representação de frações na reta numérica, enfatizando a comparação e a equivalência entre diferentes frações. A atividade integra conceitos matemáticos fundamentais que são essenciais para o progresso no estudo de Matemática dos alunos do 5º ano. O foco está em garantir que os alunos sejam capazes de visualizar frações como porções de um todo representadas na reta, compreendendo seu significado em um contexto prático. Essa abordagem prática visa a fortalecer a base cognitiva necessária para o futuro aprendizado de matemáticas mais complexas.

Nesta atividade, será adotada uma abordagem prática e colaborativa, sem o uso de recursos digitais, para fomentar uma compreensão mais aprofundada dos conceitos de frações. A interação em grupo permite que os alunos compartilhem pensamentos, dúvidas e soluções, promovendo um ambiente de ensino baseado no diálogo e na contribuição mútua. As atividades práticas com materiais como papel e lápis são valorizadas para que os alunos possam tangibilizar seus conhecimentos e desenvolver uma visão mais concreta dos conceitos abstratos. A metodologia inclui também momentos de reflexão individual para consolidar o aprendizado e incentivar a autoavaliação.

Planejamos uma única aula de 230 minutos para desenvolver esta atividade, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, discutir e refletir sobre os conceitos. A aula será dividida em etapas: introdução ao tema, atividade prática em grupos, discussão colaborativa, e avaliação final individual. Apesar de não haver uma metodologia ativa específica nomeada para esta aula, a dinâmica de trabalho em grupo e a aplicação prática dos conceitos matemáticos encorajam a participação ativa e o envolvimento dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado engajado, que respeita o ritmo de cada estudante.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos simples e acessíveis, como papel quadriculado, régua e lápis, que são fundamentais para a construção e representação das retas numéricas. Esses materiais permitirão que os alunos trabalhem de forma prática e concreta, enfatizando a compreensão dos conceitos matemáticos. Além disso, o uso de quadro e giz pode facilitar a explicação inicial dos conceitos. A abordagem com materiais não digitais reforça a conexão dos alunos com a atividade manual, incentivando uma aprendizagem mais focada e diferenciada.

Reconhecemos o desafio enfrentado por muitos professores no que diz respeito à inclusão e acessibilidade devido a múltiplas responsabilidades, mas é vital assegurar que todos os alunos tenham a oportunidade plena de participar das atividades. Estratégias pedagógicas adaptadas, que não exijam elevados custos ou investimentos de tempo, são recomendadas, como a adaptação das explicações verbais em instruções claras e visuais. Devemos destacar a importância de usar linguagem clara e acessível a todos os alunos, adaptando a comunicação ao nível de entendimento de cada um, garantir que o ambiente seja seguro, organizado e com espaço adequado para atividades práticas, além de incentivar o respeito mútuo e a colaboração entre os colegas, promovendo um ambiente de aprendizagem justo e equitativo. Para uma sala de aula efetiva e inclusiva, é fundamental monitorar e ajustar continuamente as estratégias de ensino com base nas observações do professor e no feedback dos alunos.