Multiplicando com Pop Its!

Desenvolvida por: Gabrie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Operações Matemáticas e Lógica

Nesta atividade lúdica e interativa, destinada aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, cada participante receberá um brinquedo Pop It com diferentes quantidades de bolhas. A atividade se inicia com os alunos trabalhando em duplas para identificar e criar problemas de multiplicação, representando a adição de parcelas iguais com a ajuda das bolhas dos Pop Its. Essa fase inicial visa a construção do pensamento matemático através da manipulação física, o que facilita a compreensão do conceito de multiplicação como adição de parcelas iguais. Após esta etapa, o professor guiará os estudantes na criação de uma matriz retangular com os Pop Its, onde cada linha da matriz representará uma quantidade específica e o número total de bolhas evidenciará o resultado da operação de multiplicação. Esta abordagem prática tem como objetivo reforçar o entendimento dos diversos significados da multiplicação, permitindo que os alunos visualizem e consolidem o aprendizado de forma divertida e participativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover uma compreensão multifacetada da multiplicação, permitindo que os alunos exploram o conceito além do cálculo numérico, compreendendo-a como adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade. Através do uso de materiais lúdicos como o Pop It, os alunos poderão visualizar e manipular os elementos que compõem a operação, facilitando a internalização do conceito. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de criar e resolver problemas de multiplicação de forma mais autônoma e consciente, aplicando o conhecimento adquirido em situações do cotidiano.

Compreender o conceito de multiplicação como adição de parcelas iguais.
Desenvolver habilidades de cálculo mental e estimativa para resolver problemas de multiplicação.
Reconhecer padrões e utilizar a organização retangular como meio de compreensão da multiplicação.
Utilizar materiais lúdicos para a representação concreta de problemas matemáticos.
Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação durante o processo de aprendizagem.

Conteúdo Programático

Esta atividade está alinhada à Base Nacional Comum Curricular e explora conceitos essenciais da matemática no 4º ano do Ensino Fundamental. Abordando o sistema de numeração decimal, a multiplicação e suas diversas representações, os alunos terão a oportunidade de desenvolver competências matemáticas fundamentais de maneira prática e significativa. Através da manipulação de objetos e da resolução colaborativa de problemas, a atividade promove uma educação matemática rica e contextualizada.

Sistema de numeração decimal e composição por adições e multiplicações.
Significados e representações da multiplicação.
Resolução de problemas envolvendo conceitos matemáticos.
Desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de abstração.

Metodologia

Utilizaremos uma combinação de metodologias ativas, incluindo Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos, para engajar os alunos de forma completa. Por meio da manipulação direta dos Pop Its, a criação colaborativa de problemas matemáticos e a construção física de representações matemáticas, os alunos estarão imersos em um processo de aprendizagem que valoriza a prática, a descoberta e a interação social como ferramentas fundamentais de construção do conhecimento.

Trabalho em duplas para fomentar a interação e colaboração.
Criação guiada de problemas de multiplicação utilizando os Pop Its.
Construção de matrizes retangulares para representação de problemas de multiplicação.
Discussão em grupo para compartilhar descobertas e métodos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em um total de 1 hora, dividida em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito e começarão o trabalho em duplas. Na segunda aula, eles se concentrarão na construção das matrizes retangulares e na finalização de suas explorações matemáticas.

Aula 1: Introdução ao conceito de multiplicação com Pop Its e criação de problemas em duplas.
Aula 2: Construção de matrizes retangulares e discussão em grupo sobre as descobertas.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, focando na participação, compreensão e capacidade de aplicar os conceitos de multiplicação de maneira prática. Observaremos a habilidade dos alunos em criar e resolver problemas de multiplicação, bem como utilizar matrizes retangulares para representar esses problemas. Serão considerados também o engajamento dos alunos durante a atividade, a qualidade da interação em duplas e com o grupo, e a profundidade de sua compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos brinquedos Pop It como recurso principal. Esses materiais, além de serem altamente interativos e envolventes, proporcionam uma forma tangível para os alunos explorarem conceitos matemáticos abstratos. Os Pop Its facilitam a visualização das operações de multiplicação e permitem uma abordagem prática e divertida do aprendizado.

Brinquedos Pop It com diferentes quantidades de bolhas.
Cadernos ou folhas de papel para registro das atividades.
Lápis e borrachas.
Quadro branco ou flipchart para discussões em grupo.

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