A organização curricular para 'Multiplicação em Movimento' gira em torno da exploração ativa da multiplicação. Isso envolve entender a operação tanto como adição repetida quanto elemento de maior complexidade aritmética. As atividades são projetadas para desafiar os alunos a aplicarem seus conhecimentos em cenários variados, desde a solução de problemas cotidianos simples até jogos que exigem agilidade nos cálculos. Serão abordados os conceitos de tabuada, propriedades da multiplicação e a construção de estratégias eficazes para a resolução de problemas. Este currículo busca não só a assimilação da multiplicação como operação matemática, mas também a valorização do aprendizado ativo e colaborativo.

A metodologia da atividade 'Multiplicação em Movimento' se baseia na Sala de Aula Invertida, onde se espera que os alunos cheguem com um prévio entendimento dos conceitos de multiplicação adquiridos através de jogos online. As atividades em sala serão dinâmicas e interativas, divididas em estações, cada uma apresentando um desafio único de multiplicação. Representações do dia a dia, jogos de tabuleiros adaptados e atividades físicas serão usados para engajar os alunos em uma aprendizagem significativa. Esta abordagem destina-se a fortalecer o entendimento dos alunos sobre a multiplicação, tornando o aprendizado mais atrativo e retentivo.

A atividade 'Multiplicação em Movimento' será realizada ao longo de 20 horas, divididas em 24 aulas de 50 minutos. Iniciar-se-á com uma breve revisão dos conceitos de multiplicação seguida de uma explicação detalhada dos desafios. Cada sessão da gincana será dedicada a diferentes estações de desafio, permitindo que todos os alunos participem de todas as atividades propostas. Serão incluídas breves reflexões e discussões em grupo ao final de cada aula para reforçar o aprendizado e discutir as estratégias utilizadas.

Para a realização da 'Multiplicação em Movimento', diversos recursos serão necessários. Isso inclui acesso a computadores ou tablets para os jogos online preparatórios, materiais de papelaria como cartões e marcadores para questões e anotações, jogos de tabuleiro que serão adaptados para multiplicação, e espaços numerados marcados no chão para as atividades físicas. Esses materiais e espaços propiciarão uma experiência de aprendizado multimodal, combinando o uso da tecnologia, a exploração de conceitos matemáticos e a atividade física, contribuindo para uma compreensão abrangente e retentiva da multiplicação.