Missão: Problema Resolvido

Desenvolvida por: Andres… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Resolução de problemas com números naturais

Nesta atividade, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental embarcam em uma aventura colaborativa onde criam, trocam e resolvem problemas matemáticos utilizando adição e subtração de números naturais. A atividade promove uma compreensão mais profunda das operações matemáticas e encoraja o desenvolvimento de estratégias eficazes de resolução de problemas. Após uma introdução sobre diferentes abordagens, os alunos se dividirão em equipes para criar problemas que serão trocados entre os grupos. Em seguida, cada equipe apresentará suas soluções, destacando o raciocínio por trás de suas decisões e utilizando cálculos mentais e algoritmos para demonstrar seus métodos. Isso permite que os alunos pratiquem sua habilidade de estimar e calcular e promove um ambiente de aprendizagem colaborativo e engajador.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito da atividade é estimular o desenvolvimento das habilidades de resolução de problemas matemáticos através da criação e solução de questões, utilizando números naturais em operações de adição e subtração. Os alunos serão incentivados a desenvolver e compartilhar estratégias inovadoras, reforçando a compreensão do sistema de numeração decimal e a relação entre adição e subtração.

Estimular a criatividade na criação de problemas matemáticos.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver diferentes estratégias de solução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA02: Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
EF04MA03: Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
EF04MA04: Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado em fomentar a habilidade dos alunos em formular e resolver problemas matemáticos utilizando adição e subtração. Além disso, a atividade incentiva o entendimento do sistema numérico decimal e a aplicação de cálculos mentais e algoritmos para a solução de problemas.

Compreensão do sistema de numeração decimal.
Formulação e resolução de problemas de adição e subtração.
Desenvolvimento de estratégias de cálculo mental e uso de algoritmos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade utiliza a aprendizagem cooperativa e a resolução de problemas como ferramentas fundamentais para envolver os alunos. Eles não apenas criam seus próprios problemas, mas também são desafiados a resolver os problemas apresentados por seus colegas. Esta abordagem promove o intercâmbio de ideias e soluções, encorajando uma análise reflexiva do processo de tomada de decisão matemática e aumentando o engajamento dos estudantes.

Divisão dos alunos em equipes para colaboração.
Elaboração e troca de problemas entre as equipes.
Discussão das soluções e estratégias adotadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas consecutivas, cada uma com duração de 60 minutos, perfazendo um total de 2 horas. Durante a primeira aula, os alunos serão introduzidos às diferentes estratégias de resolução de problemas e formarão equipes para criar seus próprios problemas. Na segunda aula, ocorrerá a troca de problemas entre as equipes e a posterior apresentação e discussão das estratégias de resolução.

Aula 1: Introdução e criação dos problemas pelas equipes.
Aula 2: Troca de problemas, resolução e discussão das soluções.

Avaliação

Os alunos serão avaliados através de uma observação contínua durante a atividade, onde o professor estará atento à participação, cooperação e engajamento de cada grupo. Será considerado o empenho na criação dos problemas, a criatividade nas estratégias propostas e a clareza na apresentação das soluções. Exemplos de critérios incluem a originalidade no desenvolvimento dos problemas, a eficácia dos métodos de resolução e a habilidade de apresentar soluções de forma clara e articulada, demonstrando o raciocínio lógico por trás das escolhas feitas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário disponibilizar materiais que possibilitem o registro e a troca de problemas, assim como recursos que facilitem a discussão e a apresentação das soluções. Estes materiais são essenciais para promover um ambiente de aprendizado interativo e apoiar o processo colaborativo.

Papéis e lápis para registro dos problemas.
Quadro branco e marcadores para apresentação.
Dispositivos, se disponíveis, para pesquisa e apoio adicional.

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