Missão Adição e Subtração

Desenvolvida por: Jessica (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática
Temática: Aprendizagem baseada em projetos com foco em adição e subtração

Nesta atividade prática, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental participarão de uma proposta de aprendizagem baseada em projetos, intitulada 'Missão Adição e Subtração'. Eles serão divididos em grupos para criar e resolver problemas que envolvam adição e subtração, a partir de cenários cotidianos. A atividade tem como intuito consolidar o entendimento dos alunos sobre as operações de adição e subtração, ao mesmo tempo que enriquece a criatividade e as técnicas de raciocínio matemático. Os problemas elaborados pelos alunos poderão incluir situações como simulações de compras, planejamento de uma viagem ou qualquer outro contexto que exija o uso dessas operações. Uma vez desenvolvido o cenário, cada grupo apresentará à turma o problema e a solução encontrada, incentivando a partilha de estratégias e a discussão coletiva sobre a melhor abordagem para cada situação. Isso permitirá que os alunos não apenas apliquem suas habilidades matemáticas, mas também melhorem suas competências em comunicação e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam aprofundar a compreensão dos conceitos de adição e subtração através da resolução de problemas práticos e do incentivo ao pensamento criativo. Os alunos irão desenvolver suas competências não apenas em matemática, mas também em comunicação e apresentação de ideias, enriquecendo assim o conhecimento de forma integrada e prática.

  • Desenvolver a capacidade de criar problemas matemáticos baseados em situações reais.
  • Aplicar estratégias de cálculo em contextos práticos de maneira efetiva.
  • Fomentar habilidades de apresentação e comunicação em contexto de grupo.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF04MA01: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
  • EF04MA03: Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
  • EF04MA16: Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula abrange conceitos matemáticos fundamentais relacionados à adição e subtração, incentivando a aplicação prática desses conceitos por meio de problemas reais. Os alunos irão explorar a importância de calcular com precisão e apresentar soluções de maneira clara e estruturada.

  • Conceitos e operações de adição e subtração.
  • Estratégias de resolução de problemas matemáticos.
  • Desenvolvimento de cenários com aplicações práticas.

Metodologia

A metodologia utilizada é a aprendizagem baseada em projetos, que promove o engajamento ativo dos alunos no seu processo de aprendizado. Através da elaboração de problemas reais, eles se tornam protagonistas na construção de conhecimento, explorando diversas estratégias para resolver questões cotidianas.

  • Aprendizagem baseada em projetos.
  • Trabalho em grupo.
  • Apresentação e discussão das soluções.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma será executado em duas aulas de 60 minutos, promovendo um equilíbrio entre a elaboração dos problemas e a apresentação das soluções. Isso garante que os alunos tenham tempo suficiente para refletir, criar, resolver e discutir suas ideias.

  • Aula 1: Introdução e elaboração dos problemas em grupos.
  • Aula 2: Apresentação e discussão das soluções propostas.

Avaliação

A avaliação será contínua, observando a participação ativa dos alunos durante a elaboração dos problemas, a compreensão matemática demonstrada nas soluções fornecidas e a habilidade de comunicação durante as apresentações. Exemplos incluem a avaliação do envolvimento de cada aluno na atividade em grupo, a clareza da explicação do problema e a lógica aplicada na resolução. Além disso, feedbacks orais e questionários para autoavaliação serão utilizados para permitir reflexão e autopercepção dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais que auxiliem os alunos na construção de seus cenários e na apresentação dos resultados. Esses recursos foram escolhidos para suporte tanto na fase de planejamento quanto na exposição das soluções, garantindo uma aprendizagem completa e facilitada.

  • Quadro branco e marcadores.
  • Papel e lápis para anotações.
  • Materiais visuais para apresentações, como cartolinas ou slides digitais.

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