O conteúdo programático desta atividade abrange a compreensão e aplicação prática da noção de perímetro. Ao abordarem o tema, os alunos terão a oportunidade de aprender de forma dinâmica e interativa, traduzindo a teoria em prática através da medição de objetos do cotidiano. Essa aplicação direta do conhecimento matemático fornece um contexto relevante para a aprendizagem, aumentando o engajamento e a retenção de conhecimentos.

A metodologia adotada envolve uma combinação de explicação teórica e aplicação prática. Iniciando com um vídeo explicativo, os alunos recebem as informações básicas necessárias para a compreensão do conceito de perímetro. Em seguida, a atividade prática garante que esses conceitos sejam aplicados a situações reais, reforçando o aprendizado através da experiência direta. A divisão em duplas fomenta a colaboração e permite que os alunos aprendam uns com os outros, enquanto a comparação de medições promove uma reflexão crítica sobre o processo de mensuração e a precisão dos resultados obtidos.

O cronograma foi cuidadosamente planejado para cobrir todos os aspectos da atividade em duas aulas de 50 minutos. A primeira aula abrange a explicação teórica e a iniciação da atividade prática. Os alunos são divididos em duplas e começam a medir os objetos escolhidos. Na segunda aula, os alunos concluem as medições, comparam seus resultados e participam de uma discussão em grupo sobre suas descobertas e o que aprenderam com a atividade. Este cronograma garante tempo suficiente para a assimilação do conteúdo teórico e a aplicação prática, proporcionando uma experiência de aprendizagem completa e eficaz.

Os recursos necessários para esta atividade são simples, mas eficazes, e incluem materiais que são fáceis de manusear e de acessibilidade geral nas escolas. A combinação de tecnologia, como vídeos explicativos, com recursos físicos, como fita métrica e barbante, proporciona aos alunos uma experiência de aprendizagem tangível e visualmente rica. Estes materiais ajudam a construir uma ponte entre a teoria e a prática, permitindo que os alunos vejam e toquem o conceito de perímetro que estão estudando, tornando-o mais real e relevante.