Maratona de Estimativas

Desenvolvida por: Michel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Estimativas e Operações Básicas

A atividade 'Maratona de Estimativas' é projetada para o 4º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de desenvolver habilidades de estimativas rápidas e precisas utilizando as quatro operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão), alinhada à metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida'. Antes da aula, os alunos serão incentivados a assistirem vídeos educacionais sobre a importância das estimativas no dia a dia e as estratégias para estimar resultados de operações de maneira eficaz. Em sala, os estudantes serão agrupados e participarão de uma animada 'Maratona de Estimativas', uma atividade lúdica que desafia os participantes a fazerem estimativas rápidas de operações complexas. Esta competição amistosa será dividida em rodadas, cada uma abordando uma das quatro operações, enfatizando também as propriedades das operações para aprimorar suas estratégias de estimação. Este plano busca enfatizar que, em muitos casos no cotidiano, as estimativas são suficientes e até mesmo preferíveis a cálculos exatos, desenvolvendo assim um raciocínio matemático mais ágil e flexível nos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade englobam o desenvolvimento da capacidade dos alunos de realizar estimativas rápidas e precisas utilizando conhecimentos sobre as quatro operações básicas e suas propriedades. Visa-se estimular neles uma compreensão mais profunda de que a matemática está presente no cotidiano e que as habilidades de estimação são tremendamente úteis para resolver problemas de maneira eficaz e eficiente, desenvolvendo assim não apenas as habilidades de cálculo, mas também o pensamento crítico, a resolução de problemas e a capacidade de tomar decisões rápidas e fundamentadas.

Desenvolver habilidades de estimativa rápida e precisa.
Compreender e aplicar as propriedades das quatro operações básicas em situações práticas.
Reconhecer a aplicabilidade e a importância das estimativas no dia a dia.
Promover raciocínio rápido e eficiente para resolver problemas matemáticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA03: Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cÃ¡lculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
EF04MA04: Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.
EF04MA05: Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.

Conteúdo Programático

Este plano de aula envolve fundamentalmente o desenvolvimento de habilidades associadas ao cálculo estimativo, enfatizando as operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão) e as propriedades das operações matemáticas. Direcionando os estudantes a reconhecerem situações do cotidiano onde as estimativas são aplicáveis, promove uma reflexão sobre a utilidade prática da matemática, preparando-os para utilização eficiente de recursos mentais em cálculos estimativos.

Conceitos e estratégias para estimativa rápida.
Propriedades das operações básicas e sua aplicação em estimativas.
Relações entre as operações básicas para facilitar o cálculo estimativo.
Exemplos práticos de aplicação de estimativas no dia a dia.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', os alunos, antes de virem para a aula, assistem a vídeos específicos sobre estimação. Em sala de aula, são divididos em grupos para a 'Maratona de Estimativas', uma atividade que promove a prática de cálculo mental através de jogos e desafios. Esta abordagem promove a interação, cooperação e competição saudável entre alunos, facilitando o aprendizado ativo e participativo.

Visualização de vídeos educativos como preparação prévia.
Agrupamento dos alunos para a atividade em sala.
Desenvolvimento da 'Maratona de Estimativas' em grupos.
Utilização de recursos digitais e físicos para a implementaÃ§Ã£o dos desafios.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade total dura 2 horas, divididas em duas sessões de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução ao conceito de estimativa e revisÃ£o dos vídeos. Na segunda aula, ocorrerá a 'Maratona de Estimativas', incluindo explicação das regras, execução da atividade e discussão dos resultados.

Aula 1: Introdução ao conceito de estimativas e revisão dos vídeos.
Aula 2: 'Maratona de Estimativas' - explicação, execução e discussão.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando-se a participação dos alunos, sua capacidade de trabalhar em equipe, a precisão e a rapidez nas estimativas durante a maratona. Considerar-se-á o desenvolvimento de habilidades de cálculo estimativo, uso de estratégias eficazes e aplicação prática de conhecimentos. Encoraja-se o feedback construtivo, destacando pontos de melhoria e reconhecendo avanços individuais e do grupo, promovendo assim um ambiente de aprendizado inclusivo e motivador.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso a vídeos educacionais sobre estimativas, quadro-negro ou digital para discussão em classe, materiais didáticos para apoio durante o jogo (por exemplo, cartões de questões, timer) e dispositivos com acesso à internet para a visualização prévia dos vídeos pelos alunos.

Lista de vídeos educacionais sobre estimativas.
Quadro-negro ou digital e marcadores.
Cartões de questões para a 'Maratona de Estimativas'.
Timer ou cronômetro.
Dispositivos com acesso à internet.

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