O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos fundamentais de geometria, particularmente relacionados à compreensão e aplicação da medida de área. Os alunos explorarão essas ideias através de atividades práticas que incentivam a investigação e a descoberta. Ao construírem e compararem figuras geométricas, eles não apenas aplicarão habilidades matemáticas como também desenvolverão um entendimento mais profundo sobre como diferentes formas podem compartilhar propriedades similares, como a área, mesmo apresentando aspectos visuais distintos.

A metodologia desta atividade envolve uma abordagem mão-na-massa, na qual os alunos serão incentivados a aprender fazendo. Trabalhando individualmente ou em duplas, eles criarão figuras geométricas em papel quadriculado e, em seguida, procederão à estimativa de suas áreas. Essa estratégia ativa promove a exploração, a curiosidade e a participação direta dos estudantes no processo de aprendizagem, facilitando assim a compreensão de conceitos matemáticos abstratos de forma concreta e tangível. A interação entre os alunos durante a comparação de figuras fortalecerá ainda mais o raciocínio crítico e o trabalho colaborativo.

Esta atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 90 minutos cada. Na primeira aula, a introdução ao conceito de área e a explicação da atividade ocuparão os primeiros momentos, seguidos pela fase de criação das figuras geométricas. A segunda aula será dedicada à estimativa de áreas, à comparação das figuras criadas e à discussão sobre os resultados.

Para a realização dessa atividade, serão necessários materiais simples e de fácil acesso, como folhas de papel quadriculado, lápis coloridos e borrachas. A escolha desses recursos visa facilitar a execução da tarefa pelos alunos, permitindo que o foco esteja na aprendizagem e compreensão dos conceitos geométricos, sem grandes preocupações com a aquisição de materiais específicos.