Divisão Divertida com Frutas

Desenvolvida por: Rosele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Divisão e Frações

Nesta atividade prática, denominada 'Divisão Divertida com Frutas', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar os conceitos de divisão e frações de uma maneira lúdica e concreta. Através da utilização de frutas como laranjas e maçãs, os estudantes serão encorajados a dividir igualmente os itens entre os membros do seu grupo, enfrentando o desafio de distribuição equitativa e a conceituação de frações quando as divisões não forem exatas. Esta atividade permitirá que os alunos visualizem e manipulem fisicamente os objetos de estudo, facilitando a compreensão desses conceitos matemáticos importantes. A sessão será enriquecida com uma roda de debate, permitindo que os alunos compartilhem suas estratégias e entendimentos sobre as divisões realizadas e a formação de frações a partir das sobras, conectando o aprendizado com o conceito de décimos e centésimos no contexto do sistema monetário.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é concretizar o entendimento dos alunos sobre divisão e frações, aproveitando um contexto prático e tangível. Queremos que os estudantes desenvolvam habilidades de resolver problemas de divisão de maneira criativa, utilizando propriedades das operações e estratégias diversas, incluindo cálculo mental e estimativa. Além de entender a divisão como repartição equitativa, os alunos aprenderão a representar quantidades restantes através de frações, estendendo seu conhecimento para a compreensão de décimos e centésimos, especialmente no que tange ao sistema monetário. Essa abordagem prática visa não só a aprendizagem matemática, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais durante o trabalho em equipe e a discussão coletiva.

Compreender o conceito de divisão e frações através de atividades práticas.
Desenvolver estratégias de divisão e representação fracionária de sobras.
Relacionar frações à representação de décimos e centésimos no sistema monetário.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA05: Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
EF04MA07: Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
EF04MA10: Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Divisão Divertida com Frutas' é focado na aplicação prática dos conceitos matemáticos de divisão e frações, proporcionando aos alunos a oportunidade de consolidar o aprendizado desses conceitos através da manipulação e visualização direta. Ao dividir frutas em grupos, os estudantes enfrentarão situações reais de divisão, incluindo o desafio de lidar com quantidades não divisíveis uniformemente, introduzindo a noção de fração de maneira intuitiva. Discussões em grupo sobre as estratégias util syllabus_items: [ Conceitos de divisão e repartição equitativa

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade inclui a atividade mão-na-massa e a roda de debate como abordagens centrais. Inicialmente, através da atividade prática de dividir frutas, os alunos terão a chance de aplicar conceitos matemáticos de forma concreta, estimulando a aprendizagem ativa. Em seguida, na roda de debate, compartilharão suas experiências, desafios e estratégias, promovendo assim a troca de conhecimento e o desenvolvimento de habilidades comunicativas e de raciocínio crítico. Esta combinação de atividades visa fortalecer o entendimento dos conceitos matemáticos ao mesmo tempo em que incentiva o trabalho em equipe e a expressão de ideias.

Atividade prática de divisão de frutas em grupos
Roda de debate para compartilhamento de estratégias e aprendizados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, os alunos participarão da atividade prática de divisão das frutas, enquanto a segunda aula será dedicada à roda de debate e à reflexão sobre os conceitos aprendidos.

Aula 1: Atividade prática de divisão das frutas.
Aula 2: Roda de debate e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada de forma formativa, observando a participação ativa dos alunos durante a atividade prática e a roda de debate. Será dado destaque para a capacidade de trabalhar em equipe, a aplicação das estratégias de divisão, a compreensão e representação de frações, além da habilidade de relacionar o aprendizado matemático com o cotidiano, especialmente no que diz respeito ao sistema monetário. Exemplos de respostas e estratégias adotadas pelos alunos serão considerados na avaliação para entender o processo de aprendizagem e oferecer feedback construtivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Divisão Divertida com Frutas', serão utilizadas frutas como laranjas e maçãs, servindo como recurso didático principal. Além das frutas, serão necessários materiais como facas de plástico para cortar as frutas (se necessário), pratos para distribuição das partes, cadernos ou folhas de papel para o registro das operações de divisão e estratégias utilizadas, além de material para escrita. A sala de aula precisará ser adequada para permitir a formação de grupos de trabalho e a realização da roda de debate, promovendo um ambiente propício à aprendizagem colaborativa.

Frutas (laranjas e maçãs)
Facas de plástico (se necessário para cortar as frutas)
Pratos para distribuição das partes
Cadernos ou folhas de papel e material para escrita
Espaço adequado para atividade em grupo e roda de debate

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula