Momento 1: Apresentação do Jogo de Detetives (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando a proposta da atividade 'Detetives da Adição e Subtração' aos alunos. Explique que eles participarão de uma missão investigativa onde serão detetives resolvendo mistérios matemáticos. Use um tom entusiasmado para captar o interesse dos estudantes. Leve fichas de personagens com imagens e descrições curtas para que possam ser distribuídas, criando ligação imediata com a narrativa.

Momento 2: Formação dos Grupos de Detetives (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos heterogêneos, garantindo diversidade de habilidades. Explique que cada grupo formará uma equipe de detetives e deverá colaborar para solucionar os desafios apresentados. Incentive a interação e escolha de um nome para o grupo, fortalecendo o senso de equipe. É importante que todos tenham um papel definido para promover a inclusão e o trabalho em equipe.

Momento 3: Primeiras Missões e Compreensão do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Apresente o primeiro conjunto de desafios, que devem ser simples e englobar a adição e subtração de números naturais. Utilize folhas ilustradas com os problemas e oriente os alunos a analisarem os desafios em grupo, discutindo estratégias de resolução. Caminhe pela sala ouvindo as discussões, dando sugestões e orientações quando necessário. Observe se todos estão participando e interagindo de forma produtiva. A avaliação ocorre através da observação da participação e interação dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas estratégias e o que aprenderam com as missões. Estimule a reflexão sobre as diversas formas de resolver o mesmo problema, colocando em evidência as diferentes estratégias utilizadas. É importante que você reforce o aprendizado colaborativo e reconheça o esforço dos grupos. Essa parte auxiliará você a notar como as estratégias de cálculo foram aplicadas.

Momento 1: Introdução sobre Estratégias de Cálculo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula elucidando a importância de diferentes estratégias de cálculo na resolução de problemas matemáticos do cotidiano. Utilize exemplos simples, como calcular o valor de compra e troco, fazendo uma breve lista na lousa com estratégias como o cálculo mental, estimativa e algoritmos. Permita que os alunos compartilhem oralmente suas próprias estratégias.

Momento 2: Apresentação de Estratégias de Cálculo Mental (Estimativa: 15 minutos)
Na lousa, demonstre a aplicação do cálculo mental em problemas de adição e subtração. Explique passo a passo de maneira clara e motivacional. Em seguida, proponha que os alunos façam pequenos cálculos mentalmente e discutam entre si as estratégias usadas. Observe ativamente se algum aluno apresenta dificuldade e ofereça suporte e estímulo individualmente.

Momento 3: Oficina de Estimativas (Estimativa: 15 minutos)
Distribua folhas com problemas que incentivem o uso de estimativas. Opte por problemas que desafiem os alunos a pensar em intervalos de possíveis respostas. Passando pela sala, incentive discussões em pequenos grupos para que expliquem como produziram suas estimativas. Reforce a ideia do raciocínio lógico acima da precisão.

Momento 4: Algoritmos na Prática (Estimativa: 15 minutos)
Proponha uma atividade prática com o uso de algoritmos tradicionais para resolver cálculos de adição e subtração. Solicite que registrem os cálculos no caderno, enfatizando a importância dos passos. Motive alunos que dominam a técnica a ajudarem aqueles que têm dificuldades. A avaliação deve ser focada tanto na precisão dos cálculos quanto no entendimento do processo.

Momento 5: Recapitulação em Duplas (Estimativa: 5 minutos)
Peça que os alunos formem duplas, onde cada um deve explicar ao colega uma estratégia de cálculo aprendida. Permita que os alunos entendam a importância do diálogo e colaboração, garantindo um ambiente onde cada um possa ajudar o outro. Finalize com um feedback positivo sobre a atividade e reforce a importância do aprendizado contínuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas mencionadas, é importante que você considere a inclusão em todas as suas aulas. Disponibilize materiais em diferentes formatos, como impressos e digitais, para atender às diversas necessidades dos alunos. Utilize recursos visuais e audiovisuais para reforçar conceitos e garantir um ambiente inclusivo. Incentive o envolvimento e a participação em discussões abertas, criando um clima de respeito e cooperação entre os estudantes. Lembre-se de que sua postura encorajadora e acessível é essencial para promover um ambiente de aprendizado adaptável e acolhedor para toda a turma.

Momento 1: Revisão dos Desafios Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os desafios de adição e subtração abordados nas aulas anteriores. Permita que os alunos compartilhem suas experiências e dúvidas. É importante que você escute atentamente os alunos e esclareça quaisquer questões remanescentes, utilizando recursos como exemplos no quadro.

Momento 2: Apresentação dos Problemas em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Distribua novos problemas matemáticos para que os grupos possam resolver. Explique cuidadosamente a dinâmica da atividade, destacando a necessidade de cooperação e uso das estratégias de cálculo aprendidas. Permita que os alunos façam perguntas para assegurar compreensão completa das tarefas.

Momento 3: Trabalho em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a se organizarem em grupos heterogêneos para resolver os problemas propostos. Circule pela sala, incentivando discussões produtivas e intervenha sempre que necessário para orientar ou motivar grupos com dificuldades. Observe se todos os membros estão contribuindo e se a comunicação no grupo é eficaz. Faça anotações sobre o progresso de cada grupo para feedback posterior.

Momento 4: Apresentação das Soluções (Estimativa: 10 minutos)
Conduza os grupos para que apresentem suas soluções para a turma, usando a lousa. Incentive a turma a discutir as estratégias usadas e a propor melhorias nas soluções apresentadas. É essencial que você destaque pontos positivos e ofereça feedback construtivo, elogiando o esforço e a criatividade dos alunos.

Momento 5: Reflexão e Avaliação Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão sobre a atividade. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante o processo colaborativo. Faça uma breve avaliação do desempenho individual e coletivo, enfatizando o desenvolvimento de habilidades como o trabalho em equipe e a resolução de problemas.

Momento 1: Apresentação Inicial das Soluções (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando aos alunos que revisem as soluções para os problemas matemáticos das aulas anteriores. Faça uma breve introdução destacando a importância de discutir soluções e técnicas para solidificar o entendimento. Peça a cada grupo que selecione um representante para apresentar as soluções de forma breve.

Momento 2: Análise Crítica das Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão sobre as diferentes estratégias utilizadas pelos grupos. Permita que os alunos compartilhem suas abordagens e incentivem a reflexão sobre as vantagens e desvantagens de cada estratégia. Oriente para que o foco esteja em aprender com as diferentes abordagens e explorar novas maneiras de resolver problemas. Observe se a discussão permanece respeitosa e produtiva, incentivando a aprendizagem colaborativa. Avalie a participação dos alunos na discussão.

Momento 3: Comparação de Técnicas de Cálculo (Estimativa: 15 minutos)
Forneça um conjunto de problemas rápidos e solicite que os alunos tentem resolvê-los utilizando diferentes técnicas de cálculo vistas nas aulas anteriores, como cálculo mental, estimativa e algoritmos. Após alguns minutos, peça que compartilhem no grupo a técnica que consideraram mais eficaz e por quê. Caminhe pela sala acompanhando as discussões e opine quando necessário para guiar as comparações. A avaliação deve focar no uso eficaz das técnicas e na justificativa das escolhas.

Momento 4: Debate Final e Síntese dos Conhecimentos (Estimativa: 15 minutos)
Conduza um debate final onde os alunos possam expressar preferências por determinadas técnicas e como elas podem ser aplicadas em diferentes contextos. Incentive os alunos a refletirem sobre seu aprendizado ao longo das aulas. Finalize com uma síntese das melhores práticas e abra espaço para perguntas. A avaliação será sobre a capacidade dos alunos de argumentar sobre as técnicas que aprenderam e de participar ativamente da discussão.

Momento 1: Retomada das Atividades Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando as atividades desenvolvidas ao longo das aulas anteriores. Pergunte aos alunos quais problemas matemáticos e estratégias de solução foram mais desafiadores ou interessantes para eles. Incentive a participação de todos, garantindo que os estudantes compartilhem suas experiências de forma respeitosa e construtiva. Anote as principais dúvidas levantadas pelos alunos e use isso para orientar os momentos subsequentes da aula.

Momento 2: Apresentação de Soluções pelos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo apresente as soluções para os problemas trabalhados. Dê um tempo para que os alunos se organizem e, em seguida, permita que expliquem as estratégias adotadas e os resultados alcançados. Incentive a turma a fazer perguntas e a propor sugestões para aperfeiçoar as soluções apresentadas. Essa interação ajudará a solidificar o entendimento e promover o pensamento crítico.

Momento 3: Discussão sobre Estratégias Diversas (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão coletiva sobre as diferentes estratégias de cálculo utilizadas. Pergunte aos estudantes quais técnicas consideram mais viáveis para problemas específicos e por quê. Incentive-os a refletirem sobre como essas estratégias podem ser aplicadas fora do ambiente escolar. Este momento é crucial para que os alunos percebam a aplicabilidade prática das habilidades aprendidas, estimulando o pensamento crítico.

Momento 4: Atividade de Revisão e Avaliação Individual (Estimativa: 15 minutos)
Proponha uma atividade de revisão individual, onde os alunos devem resolver alguns problemas matemáticos utilizando as estratégias discutidas. Distribua folhas com questões diversificadas e forneça tempo suficiente para que possam se concentrar e aplicar o que aprenderam. Avalie as respostas focalizando não apenas na correção dos cálculos, mas também nas estratégias empregadas. Ofereça feedback imediato, destacando os pontos fortes e as áreas que ainda precisam de trabalho.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora nenhum aluno da turma apresente condições específicas, é importante que professores se preparem para situações futuras. Um modelo de inclusão pode envolver a disponibilização de materiais em formatos variados (impresso, digital, áudio) e o uso de recursos visuais para reforçar a compreensão. Caso algum aluno necessite de atenção especial, estabeleça tutoria ou parcerias com colegas. Incentive uma sala de aula onde todos se sintam seguros para perguntar, compartilhar e colaborar. Lembre-se de que o ambiente de aprendizagem deve ser adaptável e acolhedor para todos.