O conteúdo programático foca na exploração e representação de formas geométricas, abordando triângulos, quadrados, retângulos e círculos. O intuito é ampliar a consciência espacial e o reconhecimento de formas como elementos presentes em nosso cotidiano. Ao trabalhar com desenhos e criações livres, os alunos terão a oportunidade de explorar a aplicação prática dessas formas na arte, desenvolvendo um olhar crítico para a composição geométrica em seus ambientes de vivência e no mundo ao seu redor. Além disso, a atividade almeja integrar aspectos de outras áreas de conhecimento, promovendo a interdisciplinaridade e a apreciação de diferentes culturas e expressões pelo uso de formas.

O método utilizado nesta atividade é centrado na aprendizagem prática e participativa, engajando os alunos através da experiência direta com o desenho e a composição de formas geométricas. Incentivamos a criatividade e a expressão pessoal, ao mesmo tempo que reforçamos o conhecimento matemático de uma forma lúdica e envolvente. O aluno é protagonista do processo de aprendizagem, utilizando a arte como uma ponte para a matemática. As discussões em grupo após a realização dos desenhos fomentam a troca de conhecimentos e a valorização do entendimento colaborativo, ao mesmo tempo que permite aos alunos refletir sobre suas escolhas artísticas e matemáticas.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos. Esse período é suficiente para introduzir o conceito, realizar a atividade prática e concluir com as apresentações, garantindo tempo para a reflexão e o feedback construtivo. Inicialmente, será feita uma breve introdução sobre as formas geométricas, seguida pelo momento de criação do desenho. Por fim, cada aluno terá a oportunidade de apresentar sua criação à turma. Este cronograma eficiente garante que todos os objetivos de aprendizagem sejam contemplados e que os alunos tenham tempo para explorar e expressar suas ideias.

Os recursos materiais para esta atividade são simples e acessíveis, incluindo folhas de papel, lápis, borracha e canetas coloridas para permitir que os alunos explorem sua criatividade sem restrições. Evitamos o uso de tecnologias digitais para enfatizar a interação direta com os materiais e garantir a acessibilidade. A simplicidade dos materiais fomenta um ambiente onde todas as atenções estão voltadas para o processo de aprendizagem e expressão dos alunos, sem interferências externas. Este enfoque não apenas facilita o acesso, como também promove uma compreensão mais tátil e direta dos conceitos geométricos.

Compreendemos os desafios cotidianos que os professores enfrentam e, por isso, propomos estratégias inclusivas que possam ser integradas de forma prática à rotina de ensino. Para alunos com deficiência intelectual, a adaptação do ritmo de ensino é essencial, permitindo um tempo maior para que possam processar as informações e desenvolver suas criações. Estímulos visuais, como cartazes com exemplos de formas geométricas, podem auxiliar na compreensão e na inspiração de suas obras. É importante garantir que as instruções sejam claras e concisas, utilizando linguagem simples e direta. Para promover a interação e socialização, incentivamos o trabalho em pares ou pequenos grupos, facilitando a troca de experiências e ideias entre os estudantes. Monitorar e oferecer suporte adicional durante a atividade é fundamental para garantir que todos os alunos estejam engajados e compreendam o propósito da tarefa.