O conteúdo programático abrange um estudo aprofundado dos sólidos geométricos, uma parte fundamental da geometria espacial. Explora-se as características distintas de diversos sólidos como cubos, cilindros e esferas, destacando-se as propriedades como faces, vértices e arestas. A relevância dos sólidos geométricos no cotidiano será discutida, incentivando os alunos a pensar de forma crítica sobre a presença da geometria ao seu redor. O conteúdo tem o propósito de ir além da teoria, promovendo a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos por meio da construção de modelos com massinha de modelar ou argila.

Adotaremos a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, que consiste em fornecer material de estudo (vídeos educativos) para casa, de modo que o tempo em sala possa ser dedicado à aplicação prática do conhecimento e à realização de atividades interativas. Esta abordagem favorece uma aprendizagem mais engajada e participativa. A discussão inicial em sala sobre as características dos sólidos geométricos servirá como base para a atividade prática, em que cada aluno criará modelos tridimensionais utilizando massinha de modelar ou argila. A abordagem prática é complementada por uma discussão sobre a presença desses sólidos em objetos cotidianos, estimulando o pensamento crítico e a contextualização do conhecimento.

A atividade tem uma carga horária total de 4 horas, divididas em quatro aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à discussão sobre os vídeos vistos em casa e propriedades dos sólidos geométricos. Nas duas aulas seguintes, os alunos trabalharão na criação de seus modelos tridimensionais. A última aula será para a apresentação dos modelos, discussão sobre sua aplicação no cotidiano e feedback do professor.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem acesso aos vídeos educativos selecionados pelo professor, que deverão ser assistidos pelos alunos em casa. Em sala, serão precisos materiais como massinha de modelar ou argila para a construção dos modelos tridimensionais. Além disso, é recomendável dispor de ferramentas para auxiliar na modelagem, como rolos, espátulas e cortadores. O professor poderá também preparar fichas informativas sobre os sólidos geométricos para apoiar a discussão e posterior construção dos modelos.