O conteúdo programático desta atividade aborda conceitos fundamentais de números naturais e suas representações. Ao realizar tarefas de ordenação, os alunos acessam conhecimentos prévios e os aplicam em diferentes contextos, experimentando o valor posicional dos números. Essa prática permite reforçar a relação entre números e operações básicas, além de criar um ambiente de aprendizado colaborativo onde simulações práticas de atividades matemáticas conduzem a reflexões sobre estratégias aritméticas.

A metodologia adotada na Corrida dos Números Gigantes é centrada na aprendizagem ativa e na cooperação. Ao participar em equipes, os alunos não só competem no sentido saudável, mas também desenvolvem habilidades interpessoais e de trabalho colaborativo. Os professores atuarão como facilitadores ao longo do processo, encorajando o pensamento crítico e a resolução de problemas, oferecendo assistência pontual e promovendo discussões reflexivas pós-atividade.

O cronograma proposto divide-se em duas aulas distintas de igual duração, permitindo uma introdução robusta aos conceitos e habilidades antes de culminar na atividade prática. Durante a primeira aula, os alunos se familiarizarão com os objetivos e regras do jogo, garantindo uma compreensão clara de suas metas de aprendizagem. A segunda aula será dedicada integralmente à execução da corrida, seguida de uma síntese que reflete sobre o desempenho, lições aprendidas e potencial aplicação prática do conhecimento adquirido.

Os recursos utilizados na Corrida dos Números Gigantes são essenciais para garantir que os alunos possam interagir diretamente com materiais palpáveis, facilitando a compreensão dos conceitos até então abstratos. Ao manipular objetos físicos como cartões numerados, as crianças podem visualizar as regras numéricas que governam as operações matemáticas e desenvolver uma compreensão mais coesa de seu aprendizado.