A matemática no 4º ano do Ensino Fundamental engloba uma intensificação da compreensão e da habilidade dos alunos em manipular números e realizar operações básicas, como adição e subtração. Nesta atividade, essa compreensão é levada a um novo nível, ao exigir que os alunos pensem estrategicamente sobre como conectar números usando essas operações. Isso os prepara não apenas para desafios matemáticos mais complexos no futuro, mas também os treina a aplicar o pensamento lógico em diversas situações da vida.

A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será utilizada para favorecer uma aprendizagem mais autônoma e significativa. Os alunos serão primeiro desafiados a criar as sequências numéricas em casa, permitindo-lhes dedicar o tempo necessário para explorar diferentes estratégias de cálculo. Em seguida, na sala de aula, compartilharão e discutirão suas descobertas em um ambiente colaborativo. Esta abordagem promove não apenas a aprendizagem individual, mas também a construção coletiva do conhecimento, com a orientação e o suporte do professor em momentos chave.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. Esta única sessão envolverá a apresentação das sequências numéricas pelos alunos, a discussão sobre as diferentes estratégias utilizadas e um debate coletivo para aprofundar a compreensão sobre as relações entre adição e subtração.

Os recursos necessários para esta atividade são relativamente simples, enfatizando a importância do pensamento e da interação sobre o material físico. Será necessário o uso da lousa para que os alunos possam compartilhar suas sequências numéricas, além de material de apoio como lápis e papel para anotações durante a fase de discussão. O ambiente de sala de aula deve ser organizado de forma a facilitar a visualização das contribuições de todos e promover um debate enriquecedor.