O conteúdo programático integra a matemática à sustentabilidade, incentivando os alunos a aplicar conceitos geométricos e aritméticos ao analisar e construir maquetes. Esta abordagem interdisciplinar também abrange ciências, ao permitir que os alunos explorem os impactos ambientais dos materiais e compreendam sua relevância cultural e social na construção civil. O foco em metodologias ativas promove habilidades práticas e investigativas, possibilitando uma compreensão mais profunda e contextualizada dos temas abordados.

A metodologia utilizada na atividade incorpora metodologias ativas para promover um aprendizado significativo e engajado. A atividade mão-na-massa será uma estratégia central, onde os alunos são incentivados a explorar e pesquisar, desenvolvendo a autonomia em suas proximidades de ensino. O trabalho em grupo estimula a colaboração e o pensamento crítico, fundamentais para resolver problemas complexos. Com a introdução de métodos práticos, o aluno pode aplicar conhecimentos teóricos em cenários autênticos e de interesse pessoal, promovendo o engajamento e a responsabilização pelo próprio aprendizado.

O cronograma da atividade prevê sua total execução em uma única aula de 60 minutos, divididos em momentos que garantem o alcance dos objetivos pedagógicos. A aula inicia com uma introdução teórica breve sobre materiais sustentáveis, seguida pela atividade prática de construção das maquetes. Em seguida, é reservada uma parte do tempo para a apresentação e discussão dos projetos, encerrando com uma reflexão coletiva sobre o tema. Este cronograma concentra-se em oferecer um tempo substancial para a prática e interação social entre os alunos, promovendo a aplicação imediata dos conhecimentos adquiridos.

Os recursos para esta atividade estão centrados em materiais acessíveis e sustentáveis, espelhando o tema discutido. Ferramentas tradicionais de construção ajustadas ao nível da faixa etária fomentam a prática sem oferecer riscos e sem custos excessivos. O uso de tecnologias digitais pode ser considerado para ampliar a pesquisa, por meio de dispositivos que garantam acesso seguro a informações confiáveis. A escolha dos recursos visa integrar a abordagem prática à realidade dos alunos, proporcionando um ambiente rico para o aprendizado e a experimentação.

Embora estejamos cientes da carga de trabalho e dos desafios enfrentados pelos professores, reforçamos a importância das estratégias de inclusão e acessibilidade para garantir o aprendizado efetivo e inclusivo de todos os estudantes. Considerando que não há alunos com deficiências específicas nesta turma, a atenção pode ser direcionada ao apoio para diferentes modos de aprendizagem e participação. Isso pode incluir ajustes no ritmo da aula, garantindo que cada aluno possa absorver o conteúdo apropriadamente. A reflexão coletiva e as discussões em grupos estimulam o envolvimento e a comunicação entre todos, promovendo o respeito às diferentes perspectivas e linguagens culturais. O professor também pode considerar a utilização de práticas diferenciadas de acordo com as particularidades de cada aluno, alinhando-as às condições gerais da turma para criar um ambiente inclusivo e equitativo.