Círculo das Grandezas e Medidas

Desenvolvida por: Gyane … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Grandezas e Medidas

A atividade 'Círculo das Grandezas e Medidas' é projetada para fomentar o entendimento dos alunos do 4º ano sobre conceitos de grandezas e medidas através de uma metodologia ativa de aprendizado. Usando a Roda de Debate como uma ferramenta central, a aula promove uma experiência de aprendizado interativa onde os alunos trabalham em grupo para discutir e resolver desafios relacionados a calcular áreas, volumes e converter unidades de medida. Essas problemáticas são situadas em um contexto do mundo real, como na preparação de receitas ou planejamento de viagens, o que ajuda os alunos a perceberem a aplicabilidade prática do conhecimento matemático em suas vidas cotidianas. Cada grupo é responsável por um conjunto de desafios e precisa apresentar suas soluções em uma discussão coletiva, incentivando a argumentação crítica e a cooperação. Assim, os alunos não apenas entendem melhor as operações matemáticas, mas também desenvolvem habilidades importantes de comunicação e de trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade visam capacitar os alunos a compreender e aplicar conceitos de grandezas e medidas em contextos práticos. O foco é desenvolver a capacidade dos alunos para calcular áreas e volumes, além de aprimorar sua habilidade para realizar conversões de diferentes unidades de medida. Através dos debates e do trabalho em grupo, os alunos também são incentivados a aprimorar suas competências de comunicação, argumentação e de resolução de problemas, habilidades essenciais dentro e fora do contexto escolar.

Compreender conceitos de áreas e volumes.
Realizar conversões de unidades de medidas.
Aplicar conhecimentos matemáticos em situações da vida real.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA18: Associar medidas de comprimento a unidades usuais de forma não convencional (palmos, passos, pés) e, de modo convencional, utilizando instrumentos adequados (réguas, trenas).
EF04MA19: Estimar e medir comprimentos, massas e capacidades, usando unidades padronizadas e não padronizadas de tempo, analisando e interpretando resultados.
EF04MA20: Resolver e elaborar problemas com números racionais que envolvem o cálculo do perímetro.
EF04MA21: Estabelecer relações de congruência e equivalência entre figurar planas, manipulando materiais concretos e representações planas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático enfoca no domínio e aplicação prática de grandezas e medidas, explorando tanto conceitos teóricos quanto suas aplicações contextualizadas. A atividade abrange a medição e cálculo de áreas e volumes, e a compreensão de como converter diferentes unidades de medida, tudo em um contexto significativo e envolvente. Através da investigação e discussão em grupo, os alunos terão oportunidades de explorar materiais concretos e realizar operações matemáticas essenciais que sustentam os conceitos de grandezas e medidas.

Conceitos de área e volume.
Conversão de unidades de medida.
Aplicação de cálculos matemáticos em situações do mundo real.

Metodologia

A metodologia utilizada na atividade baseia-se na Roda de Debate, que é uma técnica interativa e dinâmica para envolvê-los efetivamente no processo de aprendizagem. Os alunos são divididos em grupos e designados para diferentes papéis, como debatedores e mediadores, o que permite que eles explorem ativamente os conceitos de grandezas e medidas a partir de múltiplas perspectivas. Essa abordagem encoraja a participação ativa e o desenvolvimento de habilidades de comunicação, enquanto promove o pensamento crítico à medida que os alunos trabalham juntos para resolver problemas práticos.

Roda de Debate para discussão.
Aprendizagem baseada em problemas.
Trabalho em grupo e cooperação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em 9 horas, divididas em segmentos de 50 minutos. A estrutura da aula é cuidadosamente planejada para otimizar o tempo de aprendizagem, incluindo momentos para a introdução dos conceitos, discussão de desafios, elaboração de soluções e apresentações. Essa divisão permite que cada etapa do processo de aprendizado seja devidamente considerada e completada, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para se engajar profundamente com os materiais e as tarefas.

Aula 1: Introdução aos conceitos de grandezas e medidas.
Aula 2: Formação dos grupos e explicação da Roda de Debate.
Aula 3: Apresentação dos desafios e início das investigações em grupo.
Aula 4: Debate e análise das estratégias.
Aula 5: Continuação da resolução dos desafios.
Aula 6: Preparação das apresentações.
Aula 7: Apresentação das soluções pelos grupos.
Aula 8: Discussão dos resultados e conclusões.
Aula 9: Avaliação e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e participativa, envolvendo a observação dos professores sobre o envolvimento de cada aluno durante os debates e nas atividades em grupo. Critérios de avaliação incluirão o entendimento dos conceitos, a capacidade de aplicar qualquer conhecimento matemático em situações práticas e a qualidade das soluções apresentadas. Exemplos de avaliações específicas podem incluir a observação de como um aluno utiliza os conceitos de medida para calcular o volume de um recipiente durante uma atividade prática, ou como ele argumenta suas conclusões durante a apresentação em grupo. Os alunos também serão incentivados a fazer uma autoavaliação, refletindo sobre sua participação e aprendizado durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para otimizar a experiência de aprendizagem, uma variedade de recursos será utilizada. Esses recursos incluem materiais concretos para mensuração e cálculo, dispositivos para pesquisa, além de planilhas e gráficos que auxiliarão no desenvolvimento das atividades propostas. O uso desses materiais não só apoia a prática ativa, mas também promove a aprendizagem visual e tátil dos alunos. Esses recursos são cuidadosamente selecionados para fornecer suporte ao currículo de matemática e permitir que os alunos explorem conceitos de grandezas e medidas de maneira prática e aplicada.

Réguas e trenas para medição.
Computadores ou tablets para pesquisa.
Planilhas e gráficos para organização dos dados.

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