Caça aos ângulos da escola

Desenvolvida por: Dryell… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria e Identificação de Ângulos

Na atividade 'Caça aos ângulos da escola', os alunos serão incentivados a explorar o ambiente escolar através de uma saída de campo dinâmica. Divididos em grupos, eles irão percorrer as diferentes áreas da escola munidos de câmeras ou tablets, com o objetivo de registrar digitalmente os variados ângulos presentes em portas, janelas, mobiliário e estruturas arquitetônicas. Esta parte da atividade fomenta a observação crítica e a percepção geométrica dos alunos em relação ao espaço que ocupam diariamente. Subsequentemente, ao retornarem à sala de aula, cada grupo utilizará esquadros para analisar e categorizar os ângulos encontrados em suas fotografias, distinguindo entre ângulos retos e não retos. Esta análise não só reforça o conteúdo teórico sobre ângulos, como também promove uma interação prática e divertida com o conhecimento geométrico. Para culminar, os grupos apresentarão suas imagens e descobertas para a classe, o que permitirá um diálogo sobre as peculiaridades e semelhanças entre as figuras encontradas, promovendo o aprendizado colaborativo e solidificando conceitos através do compartilhamento de experiências e observações entre pares.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem dessa atividade é fazer com que os alunos identifiquem e diferenciem ângulos retos de não retos em seu ambiente cotidiano, proporcionando um entendimento prático e visual dos conceitos geométricos abordados. Ao manipular esquadros e aplicar o conhecimento a um contexto real, os estudantes não apenas internalizam informações teóricas, mas também desenvolvem habilidades de observação crítica e comparação analítica, fundamentais para o pensamento matemático.

Fomentar a capacidade de identificar ângulos retos e não retos.
Desenvolver habilidade em categorizar elementos geométricos a partir de observações práticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA18: Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático, os alunos serão expostos a conceitos de geometria, especialmente voltados para a identificação e comparação de ângulos. O manuseio de esquadros e a prática da observação crítica num ambiente familiar são pontos centrais, colocando em prática teorias geométricas através da análise de figuras reais. Este acercamento proporciona um aprendizado mais robusto ao atrelar a teoria à prática.

Conceito de ângulos retos e não retos.
Utilização prática de esquadros para medir ângulos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade envolve aprendizado prático e colaborativo. Desde a exploração em campo até a análise em sala, os alunos trabalham em grupos para registrar, discutir e selecionar imagens que representam diferentes ângulos, permitindo que a assimilação do conteúdo ocorra de forma ativa e integrada. Esse método também valoriza a troca de conhecimentos e experiências entre os estudantes, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem.

Trabalho em grupo durante a exploração e análise.
Uso de tecnologia (câmeras ou tablets).
Discussões em grupo e apresentação de resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado para otimizar a atividade dentro do tempo disponível. A exploração da escola e captura de imagens está prevista para parte da primeira aula. A segunda parte da aula é dedicada à análise dos ângulos com o uso de esquadros. Na segunda aula, os alunos se prepararão e realizarão as apresentações para a classe, promovendo a troca de conhecimento e conclusões.

Primeira Aula: Exploração das áreas da escola para captura de imagens.
Primeira Aula: Inicio da análise de ângulos com esquadros.
Segunda Aula: Continuação da análise e preparação de apresentações.
Segunda Aula: Apresentação dos resultados e discussão coletiva.

Avaliação

A avaliação será formativa, focando no processo de aprendizado e participação dos alunos. Será observada a capacidade de identificar corretamente os ângulos retos e não retos nas imagens capturadas, assim como a habilidade de trabalhar em equipe durante as apresentações. Exemplos de critérios são: clareza na exposição oral, precisão na identificação dos ângulos, engajamento nas discussões e cooperação com os colegas durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem equipamentos tecnológicos e materiais didáticos que facilitam a captura e análise de imagens. A utilização de câmeras ou tablets possibilitará que os alunos registrem visualmente o ambiente, enquanto os esquadros são ferramentas essenciais para a identificação e categorização dos ângulos. Esses recursos são fundamentais para estimular a prática e observação crítica dos estudantes.

Câmeras ou tablets para captura de imagens.
Esquadros para verificação de ângulos.
Computadores ou projetor para apresentação de resultados.

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