Caça ao Tesouro Geométrico

Desenvolvida por: Giane … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Exploração de Formas Geométricas na Escola

A atividade 'Caça ao Tesouro Geométrico' tem como objetivo principal promover o reconhecimento e a identificação de figuras geométricas no ambiente escolar. Através de uma caça ao tesouro, os alunos irão explorar as dependências da escola em busca de objetos que correspondam a formas geométricas específicas. Cada aluno ou grupo receberá uma lista de figuras geométricas e deverá encontrar e desenhar os objetos que correspondam às formas listadas, relacionando-os com suas propriedades geométricas, como número de lados e vértices. Esta atividade é uma oportunidade única para os alunos aprenderem de forma prática e lúdica, desenvolvendo habilidades de observação e aplicando conceitos de geometria estudados em sala de aula. A atividade visa não só a fixação do conteúdo programático, mas também estimular um olhar crítico e curioso sobre o meio que os cerca, tornando o aprendizado significativo e contextualizado.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa contribuir para o desenvolvimento da habilidade dos alunos de reconhecer e nomear figuras geométricas no seu ambiente diário, fomentando a observação detalhada e a relação entre as formas geométricas e objetos reais. É essencial que os alunos consigam descrever e identificar características das figuras geométricas, ampliando sua compreensão sobre geometria. Este processo de aprendizado tem a intenção de consolidar conceitos geométricos importantes, permitindo que os estudantes utilizem o conhecimento adquirido em contextos diversos, inclusive além do ambiente escolar.

Desenvolver a habilidade de reconhecer figuras geométricas no ambiente escolar.
Relacionar formas geométricas com objetos reais.
Descrever características de figuras geométricas como lados e vértices.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA16: Identificar e descrever propriedades de figuras geométricas planas e espaciais.
EF04MA17: Construir e utilizar quadriláteros e triângulos em situações práticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a identificação de figuras geométricas planas e a análise de suas propriedades no contexto do ambiente escolar. Além de construir conhecimentos sobre os atributos das figuras, como número de lados e vértices, os alunos terão a oportunidade de realizar uma prática investigativa que conecta a teoria geométrica com o mundo físico. A atividade está alinhada com os princípios da aprendizagem ativa, onde os estudantes descobrem e visualizam a matemática no cotidiano através da observação e exploração.

Formas geométricas planas: triângulos, quadriláteros, círculos.
Propriedades das figuras geométricas: lados, vértices e ângulos.
Reconhecimento de formas no ambiente escolar.

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve um aprendizado baseado em descobertas, utilizando o método de investigação para promover o envolvimento ativo dos alunos. Por meio da exploração do ambiente, os estudantes terão acesso a um aprendizado prático e contextualizado, que eles podem aplicar à vida cotidiana. A abordagem colaborativa é essencial, onde o trabalho em grupo permite o compartilhamento de descobertas e ideias, enriquecendo o processo ensino-aprendizagem e incentivando a comunicação e o trabalho em equipe.

Aprendizado por descoberta.
Metodologia investigativa e exploratória.
Trabalho em grupo para fomentar cooperação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para uma carga horária total de 20 horas, distribuídas em 20 aulas de 60 minutos cada. Cada aula deverá incorporar diferentes etapas do processo de aprendizagem, desde a introdução teórica até a exploração prática, observação, registro das descobertas e compartilhamento de resultados. A divisão do tempo facilita a organização eficiente do conteúdo, garantindo que os alunos tenham tempo adequado para entender, explorar e consolidar os conceitos geométricos propostos.

Aula 1: Introdução ao tema e objetivos da atividade.
Aula 2: Revisão de figuras geométricas e suas propriedades.
Aulas 3 a 7: Exploração prática na escola para identificação de figuras.
Aulas 8 a 12: Desenho dos objetos encontrados e características geométricas.
Aulas 13 a 15: Discussão em grupo sobre as descobertas.
Aulas 16 a 20: Apresentação dos resultados e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e formativa, focando no engajamento dos alunos e na qualidade das observações e registros feitos durante a caça ao tesouro. Os alunos serão avaliados quanto à habilidade de identificar corretamente as figuras geométricas e relacioná-las com objetos do ambiente escolar. Critérios de avaliação incluem a correta identificação das formas, precisão nos desenhos, a capacidade de descrever características como número de lados e vértices, além do envolvimento e colaboração em grupo. Exemplos concretos de avaliação incluem a revisão dos desenhos e descrições realizadas pelos alunos, além de uma autoavaliação para refletirem sobre seu aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação desta atividade, é essencial contar com uma variedade de materiais que suportem o processo de exploração e registro das descobertas das crianças. Os recursos necessários incluem desde materiais básicos de desenho e registro, até dispositivos que permitam documentar as descobertas de forma visual e prática. Além disso, o ambiente escola deve estar preparado para servir como um campo de exploração seguro e acessível, promovendo a interação dos alunos com o espaço físico de forma engajadora.

Caderno de anotações e lápis.
Câmera fotográfica ou tablets para registro visual.
Listas de figuras geométricas a serem encontradas.
Mapas da escola para orientar a exploração.

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