Momento 1: Introdução aos Mapas Interativos (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula apresentando um mapa interativo que tenha números na ordem de dezenas de milhar. Explique aos alunos como usar o mapa interativo e oriente-os a explorar os números mostrados. É importante que você, professor, demonstre entusiasmo ao explorar o material interativo para engajar os alunos. Observe se estão conseguindo identificar os números e faça intervenções, se necessário, para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Leitura e Identificação de Números (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, identifiquem e anotem os números de dezenas de milhar que encontrarem no mapa. Após a atividade individual, organize um momento de discussão para que compartilhem suas descobertas com a turma. Permita que façam perguntas entre si e verifique se estão escrevendo corretamente os números identificados. Use perguntas dirigidas para auxiliar na fixação do conteúdo e avaliar o entendimento dos alunos.

Momento 3: Atividade em Grupo com Números Naturais (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e forneça cartões de tarefa que exijam a leitura e interpretação de números no mapa interativo. Instrua cada grupo a resolver os desafios apresentados nos cartões e depois discutir as soluções encontradas. É essencial que incentive a comunicação eficaz e o trabalho em equipe. Avalie a participação e colaboração nas atividades práticas em grupo. Dê feedback sobre as estratégias que utilizam para resolver problemas.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula reunindo toda a turma para uma reflexão sobre o que aprenderam durante a atividade. Peça a cada aluno que compartilhe uma coisa nova que aprendeu sobre números de dezenas de milhar. Conduza uma breve revisão oral dos principais conceitos abordados. Avalie a compreensão geral dos alunos e forneça feedback positivo, destacando a colaboração e empenho.

Momento 1: Introdução à Decomposição de Números (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula proporcionando uma rápida revisão sobre o conceito de números de dezenas de milhar. Explique como esses números podem ser decompostos em potências de dez. É importante que você, professor, use exemplos práticos e visuais para ilustrar essa ideia, como o número 23.456, que pode ser decomposto em 20.000 + 3.000 + 400 + 50 + 6. Encoraje os alunos a formularem suas próprias decomposições.

Momento 2: Exercício Prático em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que formem duplas e forneça a cada par um conjunto de cartões que possuam diferentes números de dezenas de milhar. Oriente as duplas para que escolham um número por vez e o decomponham em suas potências de dez. Circule pela sala para observar o progresso dos alunos, oferecendo assistência e esclarecimentos quanto às suas estratégias. Sugira que troquem de par ou revisem suas anotações caso surjam dificuldades, promovendo a colaboração e o aprendizado compartilhado.

Momento 3: Apresentação das Soluções e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente os alunos e solicite que algumas duplas compartilhem a decomposição que fizeram de um número. Incentive as duplas a explicar o raciocínio por trás de suas decomposições na frente da classe. É ideal que variáveis táticas de decomposição sejam exploradas, permitindo que demais alunos comparem métodos e validem os cálculos. Avalie a clareza e precisão das apresentações, encorajando perguntas e sugestões construtivas entre os colegas.

Momento 4: Atividade de Reflexão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Proponha aos alunos que individualmente façam uma breve reflexão escrita sobre o que aprenderam com a atividade de decomposição. Enfatize que ponderem sobre a importância de entender a decomposição de números para o raciocínio matemático e a resolução de problemas mais complexos. Recolha essas reflexões ao final para avaliar a compreensão global da turma e fornecer feedback individualizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, forneça materiais de apoio, como uma folha de fórmula de decomposição com exemplos visuais para alunos que possam se beneficiar de suporte extra. Considere a possibilidade de usar tecnologias assistivas, como software de leitura de texto, para ajudar alunos com dificuldades de leitura. Em atividades de duplas ou grupos, certifique-se de que todos os alunos estão participando ativamente, mantendo a atmosfera de colaboração e apoio mútuo. Mantenha-se atento para variações na forma de apresentação dos resultados (como desenho ou verbalização) quando apropriado, respeitando diferentes estilos de aprendizagem.

Momento 1: Introdução às Estratégias de Adição e Subtração (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula lembrando os alunos sobre o conceito de adição e subtração. Reforce a importância dessas operações no dia a dia, usando exemplos práticos como somar a quantidade de frutas em uma cesta ou subtrair dinheiro ao fazer compras. Explique que, ao resolver problemas, podemos usar diferentes estratégias para facilitar o cálculo. Permita que os alunos compartilhem suas estratégias e experiências pessoais com operações matemáticas.

Momento 2: Atividade Prática Cooperativa (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um conjunto de problemas de adição e subtração em cartões. Oriente os grupos a discutir as estratégias que poderiam utilizar para resolver cada problema antes de tentar encontrar a solução. Circule pela sala, oferecendo suporte conforme necessário e motivando os alunos a colaborar entre si. Observe as estratégias que estão usando e faça intervenções para enriquecer as discussões. Incentive as crianças a pensar sobre qual estratégia será mais eficiente em cada caso.

Momento 3: Discussão e Demonstrativas de Soluções (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos novamente e convide alguns grupos a compartilhar as estratégias que utilizaram para resolver os problemas e os resultados que obtiveram. Incentive a turma a fazer perguntas sobre as estratégias apresentadas e discuta os possíveis desafios encontrados durante a resolução dos problemas. Avalie o engajamento dos alunos e suporte nas explicações, valorizando as contribuições de todos.

Momento 4: Reflexão Individual e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a refletirem individualmente sobre as estratégias de adição e subtração que aprenderam e praticaram. Peça que registrem em uma folha de papel uma estratégia que acharam particularmente útil e o motivo. Recolha as reflexões para avaliar a compreensão dos alunos sobre as estratégias discutidas. Finalize a aula fornecendo feedback positivo, destacando as colaborações realizadas e o progresso alcançado.

Momento 1: Introdução aos Jogos Interativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que utilizarão jogos interativos para aplicar os conceitos matemáticos que aprenderam. Mostre entusiasmo ao apresentar os jogos que serão utilizados. Explique brevemente as regras de cada jogo e como eles podem ajudar na prática de cálculos de adição, subtração e decomposição numérica.

Momento 2: Primeira Rodada de Jogos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 membros e distribua tablets ou laptops com os aplicativos educacionais previamente instalados. Oriente os alunos a jogarem e colaborarem uns com os outros, promovendo um ambiente de aprendizado divertido e interativo. Observe o engajamento dos alunos e esteja pronto para responder a perguntas ou oferecer ajuda. É importante verificar se os alunos estão realizando os cálculos corretamente e promovendo o raciocínio lógico.

Momento 3: Discussão e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe suas experiências durante os jogos, destacando estratégias que utilizaram e aprendizados que obtiveram. Promova a discussão sobre o que acharam mais desafiador e como superaram essas dificuldades. Incentive a troca de feedback entre os grupos e ressalte a importância de aplicar conceitos matemáticos em situações de jogo. Avalie a participação dos alunos nas discussões e o esforço colaborativo nos grupos.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que reflictam individualmente sobre o que aprenderam com os jogos. Oriente-os a escreverem uma breve reflexão sobre como essa forma de aprendizado os ajudou a entender melhor os conceitos matemáticos. Recolha as reflexões para avaliar a compreensão dos alunos e forneça feedback positivo, destacando a importância de aprender enquanto se diverte.