O conteúdo programático da atividade abrange tópicos como operações básicas de adição e subtração, cálculo de troco, resolução de problemas, interação social em contextos de negociação, além de introduzir conceitos básicos de educação financeira. A experiência simula o uso de habilidades matemáticas não apenas em termos teóricos, mas em aplicações práticas que refletem situações da vida cotidiana. Ao participar da feira, os alunos não apenas revisam a aritmética básica, mas também desenvolvem uma compreensão prática de como estas habilidades são essenciais para interações diárias como compras, vendas e gerenciamento de finanças pessoais.

Para maximizar o aprendizado e engajamento dos alunos durante 'A Feira Matemática do Bairro', a metodologia adotada enfoca a aprendizagem ativa, permitindo que os alunos experimentem, questionem e discutam conceitos matemáticos em um ambiente de simulação prática. A estratégia principal é o uso de role-playing para permitir que as crianças assumam papéis de comerciantes e compradores, o que não só garante a aplicação prática dos conceitos aprendidos, mas também promove o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. A montagem de um ambiente de feira simulado permitirá um aprendizado 'hands-on', enquanto a discussão e negociação em grupo estimularão a colaboração e o pensamento crítico. Os alunos realizarão os cálculos mentalmente ou utilizando papel, reforçando a prática dessas operações sem recursos digitais.

O cronograma proposto para 'A Feira Matemática do Bairro' está dividido em uma aula de 60 minutos. Este formato foi escolhido para dar tempo suficiente para que os alunos possam explorar e participar ativamente de todas as etapas da atividade. Na primeira etapa, haverá uma introdução sobre a atividade e explicação das regras. Em seguida, os alunos montarão as bancas e produtos da feira fictícia. A maior parte do tempo da aula será dedicada à simulação prática, permitindo a plena imersão no contexto da feira e incentivando as atividades de compra e venda. Essa estrutura de aula única é ideal para manter o foco e o engajamento dos alunos de forma contínua, sem dispersões.

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem materiais facilmente acessíveis e de baixo custo. Estoques de dinheiro fictício, pequenos objetos ou representações para simular produtos, etiquetas de preço, e tábuas ou caixas para a montagem das 'bancas'. A utilização destes materiais facilita a compreensão concreta dos conceitos abordados, permitindo que os alunos interajam com o ambiente de aprendizagem de forma prática. Além disso, as ferramentas para registro e avaliação dos cálculos podem ser compostas de simples blocos de notas e lápis, promovendo uma abordagem tradicional que reforça a aritmética básica.

Compreendemos a carga de trabalho dos docentes, especialmente em assegurar a inclusão plena de todos os alunos. Embora não haja condições específicas de inclusão nesta turma, é importante garantir que cada aluno se sinta parte ativa da atividade. Recomenda-se a criação de pares ou grupos que misturem diferentes habilidades, promovendo colaboração e apoio mútuo. A sala de aula deve estar organizada para facilitar o acesso às bancas de feira, evitando barreiras físicas que possam desmotivar a participação. Priorizar uma comunicação inclusiva, com explicações claras das regras e liberdade para perguntas, pode ajudar a garantir que todos os alunos compreendam totalmente a proposta. Essa abordagem assegura um ambiente equitativo e respeitoso, onde a diversidade de habilidades é vista como uma riqueza para o grupo.