Rota dos Números

Desenvolvida por: Marcia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Operações matemáticas básicas e colaboração

A atividade 'Rota dos Números' tem como propósito engajar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em uma prática colaborativa e divertida de reforço das operações matemáticas básicas, tais como soma, subtração e contagem. Os alunos serão divididos em grupos e deverão criar, em um grande papel, uma cidade imaginária com várias estações de metrô numeradas. Cada linha de metrô incluirá desafios numéricos, e para avançar de uma estação a outra, o grupo precisará solucionar as contas matemáticas propostas. O objetivo é construir um entendimento mais profundo das operações matemáticas, fomentar habilidades sociais como colaboração e comunicação, e incentivar o pensamento crítico ao encontrar diferentes caminhos para solucionar problemas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão centrados em proporcionar aos alunos uma compreensão clara e prática das operações matemáticas básicas, que são fundamentais para a construção do conhecimento matemático. A atividade permite que os estudantes desenvolvam habilidades de resolução de problemas de forma criativa, trabalhando em conjunto para atingir objetivos comuns. Além disso, a prática visa fortalecer a fluência em cálculos mentais e instigar a curiosidade matemática através de uma abordagem lúdica.

Consolidar o entendimento das operações de soma e subtração.
Promover a habilidade de contagem e sequência numérica.
Estimular a colaboração e comunicação entre os alunos.
Desenvolver a habilidade de resolução de problemas matemáticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA03: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais, utilizando estratégias e registros pessoais.
EF03MA05: Utilizar fatos básicos da adição e subtração para o cálculo mental ou escrito.
EF03MA06: Estabelecer relações de ordem e de equivalência entre números naturais pela construção de sequências e identificação de regularidades.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade foi planejado para incluir operações matemáticas básicas de forma prática e lúdica. Os alunos explorarão conceitos de soma e subtração, aplicando-os em problemas do dia a dia enquanto trabalham em equipe para resolver os desafios. O programa também incorpora a contagem e a ordem numérica, fundamentais para o desenvolvimento de habilidades de raciocínio lógico nos alunos do ensino fundamental.

Revisão de operações básicas: adição e subtração.
Conceitos de sequência numérica e ordem.
Resolução colaborativa de problemas matemáticos.

Metodologia

A metodologia adotada é centrada na aprendizagem ativa, onde os alunos participam de uma atividade prática que integra conceitos matemáticos em um contexto lúdico e colaborativo. A abordagem facilita a correlação entre o aprendizado teórico e sua aplicação prática, utilizando a estratégia de gamificação para motivar os alunos e aumentar o engajamento. Os alunos trabalham em grupos, estimulando um ambiente cooperativo e permitindo a troca de ideias e estratégias para resolver os desafios numéricos.

Aprendizagem baseada em jogos.
Trabalho em grupo e cooperação.
Resolução de problemas práticos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 60 minutos, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para entender o objetivo da tarefa, planejar e executar a construção da cidade imaginária com suas respectivas linhas de metrô. Na primeira aula, o foco será a introdução da atividade e a criação das cidades. Na segunda aula, os alunos resolverão os desafios matemáticos nas diversas linhas, com tempo para reflexão e discussões sobre as estratégias utilizadas.

Primeira Aula: Apresentação da atividade e criação da cidade imaginária com estações de metrô.
Segunda Aula: Solução dos desafios nas linhas de metrô e discussão sobre estratégias e aprendizado.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios de participação, colaboração e resolução de problemas. Os professores observarão o envolvimento de cada aluno durante a atividade, verificando como eles contribuem para a construção e solução dos desafios nas linhas de metrô. Será avaliado também a capacidade dos alunos de trabalharem em equipe, propondo e discutindo soluções criativas para superar obstáculos numéricos. Além da observação, os alunos poderão ser convidados a compartilhar, ao final, suas experiências de aprendizado e estratégias, permitindo uma autoavaliação e reflexão sobre os objetivos alcançados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade envolvem materiais de papelaria que permitem aos alunos expressar sua criatividade na construção da cidade imaginária e das linhas de metrô. A utilização desses materiais incentiva uma abordagem prática e motiva os alunos a se engajarem de maneira ativa no processo de aprendizagem, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e colaborativo.

Papel kraft ou cartolina grande.
Canetinhas coloridas e lápis de cor.
Réguas e tesouras para construção e organização das linhas de metrô.
Desafios matemáticos impressos ou em cartões.

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