O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos fundamentais do sistema de numeração decimal, adequados ao nível de compreensão dos alunos do 3º ano. Ao interagir com materiais concretos, os estudantes conseguem associar números a representações físicas, o que facilita a internalização de ideias como unidade de milhar, centenas, dezenas e unidades. Esta abordagem didática permite uma ligação direta entre a teoria e a prática, crucial para o entendimento matemático sólido.

A metodologia adotada foca em uma abordagem prática e colaborativa, onde os alunos são motivados a aprender por meio da ação e da reflexão. Trabalhando em grupos, os alunos usarão blocos de construção para experimentar a criação e reconstrução de números, o que promove não apenas a aprendizagem de conteúdos matemáticos, mas também competências socioemocionais. A dinâmica de grupo e a interação social são essenciais para estimular o interesse dos alunos e mantê-los engajados na atividade, garantindo uma experiência rica e significativa.

Este plano de aula está estruturado em um cronograma de 4 horas, dividido em quatro aulas de 60 minutos cada. Essa distribuição permite que os alunos tenham tempo suficiente para explorar conceitos em profundidade, refletir sobre suas descobertas e aprimorar suas construções. Cada aula é cuidadosamente planejada para assegurar o equilíbrio entre teoria e prática, maximizando as oportunidades de aprendizado.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais concretos que permitem aos alunos experimentar a matemática de forma tangível. Blocos de construção são essenciais, pois fornecem a possibilidade de visualização e manipulação dos números, facilitando a internalização dos conceitos. Ao associar o lúdico com a aprendizagem, esses recursos tornam o processo educativo mais atraente e eficaz.