O Grande Quiz das Multiplicações

Desenvolvida por: Josian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Multiplicação e suas Propriedades

A atividade 'O Grande Quiz das Multiplicações' tem como propósito proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência interativa e prática de aprendizado das multiplicações. Os alunos serão divididos em grupos e participarão de um quiz, onde cada grupo receberá fichas com multiplicações que deverão resolver dentro de um tempo estipulado. Esta atividade visa promover não apenas a prática dos cálculos, mas também o desenvolvimento do raciocínio lógico através da discussão das estratégias utilizadas. Cada grupo terá a chance de revezar entre ser jogador e mediador do quiz, o que permitirá a reflexão sobre os conceitos de multiplicação como adição de parcelas iguais e arranjos retangulares. Este método colaborativo incentiva a comunicação, o trabalho em equipe e a troca de ideias, além de reforçar o entendimento dos conceitos multiplicativos de uma forma lúdica e envolvente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a construção de um entendimento sólido das multiplicações e suas propriedades entre os alunos. Ao compartilhar e discutir estratégias de resolução, os alunos não apenas aprimoram suas habilidades de multiplicação, mas também desenvolvem habilidades de pensamento crítico e raciocínio conjunto. O processo de explicar suas estratégias para os colegas reforça a compreensão e facilita a internalização dos conceitos matemáticos. A participação ativa no quiz promove a motivação e o engajamento, essenciais para o aprendizado efetivo.

Compreender a multiplicação como adição de parcelas iguais.
Desenvolver estratégias variadas para a resolução de multiplicações.
Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação efetiva.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA07: Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático planeja consolidar a noção de multiplicação como um conceito de adição repetida. Através de atividades práticas e discussões, os alunos são apresentados a diferentes estratégias de cálculo, além de explorar a ideia de disposição retangular. Este tipo de abordagem contribui para uma compreensão mais profunda e significativa das multiplicações, ao passo que proporciona uma base sólida para conceitos matemáticos futuros.

Multiplicação como adição de parcelas iguais.
Soluções de multiplicações por 2, 3, 4, 5 e 10.
Utilização de arranjos retangulares para compreensão das multiplicações.

Metodologia

A metodologia aplicada envolve uma abordagem lúdica e colaborativa através do quiz de multiplicação. A dinâmica dos grupos permite que os alunos vivenciem papéis diferentes, ora como jogadores, ora como mediadores, promovendo reflexão e troca de estratégias entre os pares. O formato de quiz fornece uma estrutura desafiadora e envolvente, que motiva os alunos a participarem ativamente e a desenvolverem suas habilidades de comunicação.

Divisão dos alunos em grupos.
Realização de quiz interativo com fichas de multiplicação.
Revezamento de papéis entre jogadores e mediadores.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é organizado para maximizar o engajamento e a reflexão dos alunos. Durante uma carga horária dividida em 1,5 aulas de 40 minutos, os alunos terão a oportunidade de preparar-se, participar do quiz, e discutir suas estratégias. A divisão do tempo assegura que todos os alunos tenham a chance de participar ativamente e refletir sobre suas aprendizagens.

Aula 1: Introdução e divisão dos grupos. Primeira rodada do quiz.
Aula 2 (meia aula): Discussão das estratégias e feedback. Segunda rodada do quiz com papéis invertidos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será conduzida de forma contínua e formativa ao longo da atividade. Os professores observarão a participação dos alunos, o uso de estratégias diversas para solucionar os problemas e a capacidade de colaborar e comunicar suas ideias. Exemplos de avaliação incluem o registro das estratégias apresentadas por cada grupo e a análise da efetividade dessas estratégias durante as discussões. Além disso, o nível de engajamento e a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe também serão critérios de avaliação. Feedback construtivo será fornecido com o intuito de apoiar o desenvolvimento contínuo das habilidades multiplicativas dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, materiais específicos são necessários para garantir uma experiência educativa rica e eficiente. O uso de fichas proporciona aos alunos um recurso tangível para a resolução de problemas matemáticos, enquanto as ferramentas digitais podem ser aproveitadas para registrar e compartilhar estratégias entre grupos, ampliando a interação e o aprendizado colaborativo.

Fichas de multiplicação.
Relógio ou cronômetro para controle do tempo.
Quadro branco e marcadores para discussão de estratégias.
Recursos digitais para registro das estratégias.

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