Multipli-Cidade

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Operações Fundamentais

A atividade Multipli-Cidade é uma proposta lúdica e interativa, destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de introduzir e consolidar o conceito de multiplicação, utilizando a metodologia mão-na-massa juntamente com a aprendizagem baseada em jogos. Transformando a sala de aula em uma simulação de cidade, cada grupo de alunos receberá o desafio de 'construir' prédios que representam problemas de multiplicação, desenhados em grandes folhas de papel e distribuídos pelo espaço da sala. Cada prédio possui 'janelas' que correspondem às adições de parcelas iguais, representando as operações de multiplicar por 2, 3, 4, 5 e 10. Os alunos deverão utilizar diferentes estratégias de cálculo e registros para resolver os problemas, promovendo uma diversidade de abordagens e facilitando a compreensão do conceito de multiplicação. O processo de construção dos prédios permitirá aos alunos visualizar de maneira concreta e colaborativa os princípios da multiplicação, reforçando o entendimento de adição de parcelas iguais e da disposição retangular dos elementos. Ao final da atividade, cada grupo apresentará sua solução para os demais, explicando o raciocínio utilizado, o que contribuirá para o enriquecimento do aprendizado de todos os participantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade Multipli-Cidade é proporcionar aos alunos uma compreensão sólida e prática sobre o conceito de multiplicação, explorando suas diferentes significâncias, como a adição de parcelas iguais e a disposição retangular dos elementos. Pretende-se, através desta atividade mão-na-massa e da aprendizagem baseada em jogos, estimular o raciocínio matemático, a resolução de problemas, o trabalho em equipe e a apresentação de soluções criativas para problemas matemáticos. Além disso, busca-se reforçar a leitura, escrita e comparação de números naturais, sua composição e decomposição, fundamentais para o desenvolvimento das competências matemáticas no ensino fundamental.

Compreender e aplicar o conceito de multiplicação como adição de parcelas iguais e em disposição retangular.
Desenvolver habilidades de cálculo mental e escrito para resolver problemas de multiplicação.
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de resolver problemas em equipe.
Praticar a leitura, escrita e comparação de números naturais de até a ordem de unidade de milhar.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA01: Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
EF03MA02: Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
EF03MA07: Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.

Conteúdo Programático

Ao longo da atividade Multipli-Cidade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental mergulharão no universo da multiplicação, abordando-a tanto como adição de parcelas iguais quanto em disposição retangular. Este conteúdo está diretamente alinhado ao currículo básico nacional, enfatizando a importância da compreensão dos números, seus usos e as operações matemáticas como ferramentas fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e habilidades de resolução de problemas. O conteúdo programático também incide sobre o reforço da leitura, escrita e comparação de números até a ordem de unidade de milhar, uma competência essencial para a formação matemática nessa faixa etária.

Conceitos básicos e significados da multiplicação.
Cálculos de multiplicação por 2, 3, 4, 5 e 10.
Estratégias de cálculo mental e escrito.
Leitura, escrita e comparação de números naturais.

Metodologia

A metodologia ativa adotada na atividade Multipli-Cidade envolve a aprendizagem mão-na-massa e baseada em jogos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo. Os alunos serão encorajados a explorar, construir e solucionar problemas em pequenos grupos, favorecendo o desenvolvimento de habilidades sociais, de comunicação e colaboração. Através da construção dos 'prédios' e da resolução dos problemas de multiplicação associados a cada um deles, os estudantes poderão aplicar conceitos matemáticos de forma concreta e visual, favorecendo a internalização dos conceitos e o desenvolvimento de estratégias próprias para o cálculo e resolução de problemas.

Trabalho em grupo para estimular colaboração.
Uso de materiais concretos para construção dos prédios da Multipli-Cidade.
Resolução de problemas de multiplicação associados a cada prédio.
Apresentações em grupo para compartilhar estratégias de resolução.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade Multipli-Cidade será realizada ao longo de 5 aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 5 horas. Cada aula será destinada a uma fase específica da atividade, desde a introdução dos conceitos matemáticos até a apresentação das soluções encontradas pelos grupos.

Aula 1: Introdução ao conceito de multiplicação e explicação da atividade.
Aula 2: Formação dos grupos e início da construção dos prédios.
Aula 3: Continuação da construção dos prédios e resolução dos problemas.
Aula 4: Finalização da construção e preparação das apresentações dos grupos.
Aula 5: Apresentação dos prédios e discussão das soluções encontradas.

Avaliação

A avaliação da atividade Multipli-Cidade focará não apenas na correção dos problemas de multiplicação resolvidos mas também na participação, colaboração e no processo de resolução de problemas demonstrado pelos alunos. O professor observará a capacidade de aplicar diferentes estratégias de cálculo, o entendimento e a explicação dos conceitos de multiplicação durante as apresentações dos grupos. A avaliação será formativa, com feedback contínuo ao longo do projeto, incentivando a reflexão sobre os processos de aprendizado e o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação da atividade Multipli-Cidade, serão necessários materiais simples e acessíveis, como grandes folhas de papel para desenhar os prédios, canetas coloridas ou giz de cera para a decoração e escrita, fita adesiva para fixar os prédios pelas paredes da sala e folhas de papel extra para cálculos auxiliares. A escolha por materiais de fácil acesso visa facilitar a replicação da atividade em diferentes contextos escolares, promovendo a inclusão e a participação ativa de todos os alunos.

Grandes folhas de papel para os prédios.
Canetas coloridas ou giz de cera.
Fita adesiva.
Folhas de papel para cálculos auxiliares.

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