O conteúdo desta atividade é cuidadosamente pensado para estimular o entendimento da multiplicação, partindo da sua compreensão básica como adição de parcelas iguais até a sua representação e resolução em contextos variados e mais complexos. Os alunos aprenderão a visualizar a multiplicação através de modelos retangulares, o que facilita a compreensão da matéria e serve como ponte para conceitos matemáticos mais sofisticados. Além disso, a criação e solução de problemas pelos próprios alunos propõe uma abordagem prática que reforça a teoria e estimula a aplicação do conhecimento em situações do cotidiano.

A metodologia aplicada, Sala de Aula Invertida, permite que os alunos cheguem à aula já com um conhecimento prévio sobre o tema, facilitando um aprofundamento maior na matéria de forma ativa e participativa. Em sala, a divisão em grupos para a criação de cartazes propicia um ambiente colaborativo de aprendizado, onde os alunos podem compartilhar ideias, debater estratégias de resolução e aprender uns com os outros. Este método promove não apenas a compreensão do conteúdo matemático, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas importantes.

A execução desta atividade será realizada em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, após uma breve recapitulação do vídeo pré-aula, os alunos serão agrupados e iniciarão a criação dos cartazes com os problemas de multiplicação. Na segunda aula, os grupos apresentarão seus problemas aos colegas, seguido por um período de tentativa de solução dos problemas em um ambiente colaborativo, promovendo a discussão e a partilha de estratégias entre os alunos.

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns recursos básicos, como papel cartão ou grandes folhas de papel para a criação dos cartazes, marcadores coloridos, régua e material de desenho. Estes materiais ajudarão na elaboração visual dos problemas e na apresentação dos conceitos. A utilização de blocos ou outros objetos pequenos que possam ser organizados em formatos retangulares será de grande valor para a representação física dos problemas de multiplicação, facilitando a compreensão por parte dos alunos.