Mercadinho Matemático

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Sistema de Numeração Decimal e Operações

A atividade 'Mercadinho Matemático' proporcionará aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e lúdica de trabalhar com números naturais, compra e venda, estimativa de custos e a realização de operações matemáticas simples como adição e subtração. Os discentes terão a oportunidade de criar um pequeno mercado na sala de aula, onde itens serão etiquetados com preços até a ordem de milhar, utilizando dinheiro de brinquedo para simular transações comerciais e reforçar a compreensão dos números naturais em contextos variados. A atividade também envolverá o arredondamento e a estimativa de custos e trocos, permitindo o manejo com números e reforçando a compreensão de valor posicional e as operações de adição e subtração com números de até quatro ordens. Alinhada à metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade fomenta a aprendizagem através da prática, permitindo que os alunos aprendam fazendo, em um cenário que imita experiências do mundo real.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem fortalecer a compreensão dos estudantes sobre o sistema de numeração decimal, envolvendo a leitura, escrita e comparação de números naturais até a ordem de milhar, assim como a prática de adição e subtração. Através da dinâmica de interação de compra e venda no 'Mercadinho Matemático', os alunos irão aprimorar suas habilidades de estimativa de custos, realização de arredondamentos e manejo de trocos, competências essenciais para sua formação matemática e para a vida cotidiana. Ao concretizar conceitos abstratos por meio de atividades práticas, espera-se não apenas a assimilação mecânica dos números, mas também uma compreensão profunda do valor posicional e da utilidade dos números no dia a dia.

Comparar e compreender o valor posicional de números naturais até a ordem de milhar.

Durante a atividade 'Mercadinho Matemático', os alunos terão a oportunidade de comparar e compreender o valor posicional de números naturais até a ordem de milhar. Ao etiquetar os itens do mercado com preços de até a ordem de milhar, os alunos estarão constantemente expostos a números nesse intervalo, o que os levará a comparar e compreender a importância da posição de cada algarismo nos números. Por exemplo, ao visualizar o preço de um produto como R$ 376, os alunos terão que compreender que o algarismo 3 representa centenas, o algarismo 7 representa dezenas e o algarismo 6 representa unidades. Além disso, ao manusear o dinheiro de brinquedo para realizar as compras, os alunos terão que compreender o valor posicional das cédulas e moedas, relacionando o valor de cada uma com a posição que ocupam no sistema de numeração decimal. Essa imersão prática e constante em contextos de compra e venda proporcionará aos alunos a oportunidade de vivenciar a importância do valor posicional dos números naturais até a ordem de milhar, reforçando assim o objetivo de aprendizagem proposto.

Realizar operações de adição e subtração com números de até quatro ordens.

Durante a atividade 'Mercadinho Matemático', os alunos terão a oportunidade de realizar operações de adição e subtração com números de até quatro ordens de maneira prática e contextualizada. Para realizar a atividade, os alunos serão desafiados a somar e subtrair os valores dos produtos que pretendem comprar ou vender no mercadinho. Por exemplo, se um aluno decidir comprar três produtos com valores de R$ 349, R$ 125 e R$ 278, ele precisará realizar a operação de adição (349 + 125 + 278) para encontrar o valor total da compra. Da mesma forma, se decidir devolver um produto que custa R$ 487, ele precisará realizar a operação de subtração (487 - valor do produto devolvido) para encontrar o novo total a pagar. Dessa forma, os alunos irão aplicar as operações matemáticas em situações do dia a dia, estimulando a compreensão e a prática das operações de adição e subtração com números de até quatro ordens.

Desenvolver habilidades de estimativa e arredondamento em contextos de compra e venda.

Durante a atividade 'Mercadinho Matemático', os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de estimativa e arredondamento em contextos de compra e venda. Ao estipular preços para os itens do mercado, os alunos precisarão realizar estimativas para calcular o custo total de suas compras ou para estimar o troco que deverão receber. Por exemplo, se um aluno quer comprar três itens com preços de R$15,00, R$24,00 e R$32,00, respectivamente, ele precisará estimar mentalmente o custo total antes de efetuar a compra. Além disso, ao realizar a estimativa do troco que deverá receber ao pagar um item de R$50,00 com uma nota de R$100,00, os alunos estarão praticando o arredondamento para facilitar o cálculo. As situações de compra e venda no 'Mercadinho Matemático' proporcionarão um ambiente prático para que os alunos desenvolvam essas habilidades, relacionando conceitos matemáticos com situações reais do cotidiano.

Praticar a leitura e escrita de números em diferentes contextos.

Durante a atividade 'Mercadinho Matemático', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de praticar a leitura e escrita de números em diferentes contextos através da interação com os itens do mercado. Eles serão responsáveis por etiquetar os produtos com preços de até a ordem de milhar, envolvendo a leitura e escrita de números em placas, etiquetas ou cartazes. Por exemplo, ao precificar um pacote de arroz por R$ 3,50, os alunos terão que escrever o número 350 em uma placa, exercitando a compreensão do valor posicional dos algarismos. Além disso, durante as transações de compra e venda, os alunos precisarão ler os valores dos produtos, realizar pagamentos e receber troco, o que reforçará a habilidade de leitura e escrita de números em situações práticas do dia a dia.

Aplicar conceitos matemáticos em simulações do mundo real.

Durante a atividade 'Mercadinho Matemático', o objetivo de aprendizagem de aplicar conceitos matemáticos em simulações do mundo real será alcançado através da criação de um mercado na sala de aula, onde os alunos irão utilizar dinheiro de brinquedo para simular compras e vendas. Nesse contexto, os alunos terão a oportunidade de aplicar conceitos matemáticos, como adição, subtração, estimativa de custos e arredondamento, em situações práticas e cotidianas. Por exemplo, ao realizar uma compra no mercadinho, os alunos terão que calcular o valor total dos itens escolhidos, praticando a operação de adição. Da mesma forma, ao receberem o troco de uma compra, eles poderão aplicar conceitos de subtração para conferir se o troco recebido está correto. Além disso, a atividade proporcionará a prática da leitura e escrita de números em diferentes contextos, como ao identificar os preços dos produtos e ao registrar o valor total das compras. Dessa forma, os alunos irão vivenciar a aplicação prática de conceitos matemáticos em um ambiente simulado do mundo real, fortalecendo a compreensão e a utilidade dos conteúdos estudados.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA01: Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
EF03MA02: Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Mercadinho Matemático' está inserido no contexto do currículo de Matemática do 3º ano do Ensino Fundamental, abrangendo o sistema de numeração decimal e as operações básicas. Os alunos serão introduzidos à leitura e escrita de números naturais até a ordem dos milhares, e também serão expostos a conceitos mais avançados como valor posicional, adição, subtração, estimativas e arredondamentos. Dessa forma, esta proposta pedagógica contribui para a consolidação dos fundamentos matemáticos essenciais, fornecendo aos estudantes as ferramentas necessárias para a resolução de problemas do dia a dia e para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.

Sistema de numeração decimal até a unidade de milhar.

O conteúdo programático 'Sistema de numeração decimal até a unidade de milhar' abordará o estudo e compreensão do sistema de numeração decimal, com foco nos números naturais de até quatro ordens. Os alunos irão aprender a ler, escrever e comparar números nesse intervalo, compreendendo a posição e o valor de cada algarismo. Serão trabalhados exercícios que envolvem a identificação do valor posicional dos algarismos em números de até quatro dígitos, utilizando material concreto, como fichas ou materiais manipulativos, para representar as centenas, dezenas e unidades, e, assim, fixar o conceito de forma visual e tátil. Os estudantes também serão desafiados a identificar as diferenças entre os números, interpretando corretamente o valor de cada algarismo de acordo com a sua posição. Além disso, serão propostas atividades que estimulem a escrita e leitura de números nesse intervalo, garantindo que os alunos adquiram a capacidade de representar e compreender os números naturais até a ordem de milhar no sistema de numeração decimal.

Leitura, escrita e comparação de números naturais.

O conteúdo programático de leitura, escrita e comparação de números naturais abordará o desenvolvimento da habilidade dos alunos em ler, escrever e comparar números de até quatro ordens. Para isso, serão realizadas atividades que envolvem a identificação e compreensão do valor posicional de cada algarismo, destacando a importância de cada ordem no sistema de numeração decimal. Por exemplo, os alunos serão desafiados a ler números como 3.256 e identificar que o 3 representa milhares, o 2 representa centenas, o 5 representa dezenas e o 6 representa unidades. Além disso, serão propostas situações que estimulem a escrita correta dos números por extenso, reforçando o entendimento da ordem de cada algarismo. Por fim, a comparação de números será trabalhada através de atividades lúdicas e práticas, onde os alunos poderão utilizar recursos visuais, como fichas numeradas, para ordenar e comparar os números naturais, desenvolvendo assim a compreensão das relações de grandeza entre eles.

Adição e subtração com números de até quatro ordens.
Estimativa de custos e realização de arredondamentos.

Os alunos serão introduzidos ao conceito de estimativa de custos e arredondamento durante a atividade 'Mercadinho Matemático'. Eles terão a oportunidade de praticar a estimativa de custos ao planejar as compras e vendas no mercado da sala de aula. Por exemplo, ao criar uma lista de compras para abastecer o mercadinho, os alunos poderão estimar o custo total dos produtos antes de realizar as compras, utilizando estratégias de arredondamento para facilitar os cálculos. Além disso, ao lidar com transações comerciais, como a realização de trocos, os alunos serão incentivados a arredondar os valores para facilitar o manuseio do dinheiro de brinquedo. Dessa forma, a atividade proporcionará aos alunos o desenvolvimento de habilidades de estimativa de custos, bem como a compreensão da importância do arredondamento para facilitar cálculos e transações comerciais no cotidiano.

Aplicação de conceitos matemáticos em contextos práticos.

O conteúdo programático de Aplicação de conceitos matemáticos em contextos práticos inclui a prática de situações reais envolvendo operações matemáticas simples, como adição e subtração, em um ambiente simulado de mercado. Os alunos serão desafiados a aplicar o conhecimento adquirido em sala de aula para resolver problemas do dia a dia, como calcular o troco ou estimar o custo total das compras. Por exemplo, os alunos poderão ser convidados a calcular o troco correto ao realizar uma compra no mercadinho da sala de aula, ou a estimar o custo de uma lista de compras antes de efetuar as transações comerciais. Essas atividades práticas estimulam a compreensão do valor dos números e reforçam as habilidades de adição, subtração, estimativa e arredondamento, preparando os alunos para lidar com situações reais que envolvem conceitos matemáticos.

Aulas e Sequências Didáticas

Durante uma semana, serão realizadas 4 aulas de 50 minutos cada para a atividade 'Mercadinho Matemático'. No primeiro encontro, será feita a introdução do conceito, com a discussão das regras e objetivos. Nas duas aulas seguintes, os alunos participarão da preparação e realização das compras e vendas. Na última aula, será promovido um debate sobre as experiências vividas, permitindo a reflexão sobre o aprendizado e a aplicação dos conceitos matemáticos.

Aula 1: Introdução ao 'Mercadinho Matemático' e preparação.

Momento 1: Introdução ao Mercadinho Matemático e preparação (15 minutos)
Neste momento, o professor irá introduzir a atividade 'Mercadinho Matemático', explicando o que os alunos irão vivenciar, destacando a importância da prática para aprender matemática. Será feita a preparação do ambiente, organizando as mesas e cadeiras para simular um pequeno mercado na sala de aula, além de distribuir os materiais necessários.

Momento 2: Discussão sobre a montagem do mercado (15 minutos)
Os alunos e o professor irão discutir em grupo como será feita a montagem do mercado, como os itens serão etiquetados e quais os materiais necessários. Serão feitos acordos sobre as regras de comportamento e a participação de cada um na atividade.

Momento 3: Simulação de compra e venda (15 minutos)
Neste momento, os alunos realizarão uma simulação de compra e venda utilizando o dinheiro de brinquedo. O professor irá observar as interações entre os alunos, auxiliando e orientando conforme necessário.

Aula 2 e 3: Realização das atividades de compra e venda.

Momento 1: Preparação do Mercadinho (10 minutos)
Neste momento, os alunos serão organizados em grupos e receberão instruções sobre como organizar o mercadinho na sala de aula. Eles serão orientados a etiquetar os itens com preços, organizar o espaço e distribuir o dinheiro de brinquedo.

Momento 2: Compras e vendas (20 minutos)
Os alunos terão a oportunidade de realizar compras e vendas no mercadinho. Eles usarão o dinheiro de brinquedo para simular transações comerciais, praticando cálculos de adição e subtração, bem como estimativas de custos e trocos.

Momento 3: Reflexão e discussão (15 minutos)
Neste momento, os alunos irão se reunir em grupo para refletir sobre as experiências de compra e venda. Eles discutirão as estratégias usadas, as dificuldades encontradas e as descobertas feitas durante a atividade, reforçando a compreensão dos conceitos matemáticos aplicados no mercadinho.

Aula 4: Reflexão e discussão sobre as experiências no mercado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização do 'Mercadinho Matemático', serão necessários diversos recursos, tais como dinheiro de brinquedo para simular as transações financeiras, etiquetas para precificação dos itens a serem vendidos, e diversos objetos ou imagens de produtos que poderão ser 'comprados' e 'vendidos'. Além disso, utilizaremos quadros brancos ou cartazes para o registro de informações importantes ao longo da atividade, como lista de preços e quantidades disponíveis, favorecendo a organização e o acompanhamento dos processos pelos alunos.

Dinheiro de brinquedo.
Etiquetas para precificação.
Objetos ou imagens que simulem produtos.
Quadros brancos ou cartazes.
Cadernos e lápis para anotações.

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