Explorando Números na Cidade

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Exploração de Números em Ambientes Reais

A atividade 'Explorando Números na Cidade' propõe uma saída de campo onde os alunos irão explorar o entorno da escola, buscando identificar números presentes em placas de trânsito, relógios, ônibus e outros elementos do cenário urbano. O objetivo é que os alunos sejam capazes de ler, comparar e estabelecer relações entre números de até a ordem de unidade de milhar, conectando-os a suas representações na língua materna. Após a coleta desses números, a atividade continua na sala de aula, onde os alunos trabalharão na criação de gráficos para representar a quantidade de cada tipo de número encontrado, relacionando essas observações com os conteúdos de números naturais já estudados em sala de aula. Este projeto incentiva a prática da leitura e comparação de números e serve como uma oportunidade para a aplicação dos conceitos teóricos de forma prática e visual.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em proporcionar aos alunos a experiência prática de manipular e relacionar números em um contexto real e tangível. A busca por números no ambiente urbano leva os alunos a reconhecer e internalizar a importância dos números em diversos contextos do dia a dia, além de desenvolver habilidades em leitura, comparação e relação com a língua escrita. A construção de gráficos permitirá que os alunos vejam visualmente as quantidades e relações, fortalecendo o entendimento dos números naturais e sua representação gráfica.

Desenvolver a habilidade de ler e interpretar números em diferentes contextos.
Comparar números de até a unidade de milhar.
Relacionar números com suas representações na língua materna.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA01: Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
EF03MA03: Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
EF03MA04: Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado no estudo dos números naturais, suas representações e comparações. Os alunos irão explorar conceitos importantes de leitura e escrita de números, reconhecimento de sua ordem e a associação com a língua materna. Além disso, a atividade introduz a interpretação de gráficos, proporcionando um entendimento holístico do conceito de quantidade em diferentes contextos.

Leitura e escrita de números naturais.
Comparação e ordem de números até a milhar.
Interpretação de gráficos de quantidades.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade propõe uma abordagem exploratória através da saída de campo, onde os alunos são incentivados a observar, registrar e discutir sobre os números encontrados no ambiente urbano. Ao retornar à sala de aula, os alunos colaboram em grupos para criar gráficos, favorecendo o trabalho em equipe e a discussão coletiva sobre as descobertas feitas. A prática destes exercícios visa consolidar o conhecimento através da experiência.

Saída de campo para observação e registro de números.
Criação de gráficos em sala de aula.
Discussão e análise coletiva dos resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para ser realizado em 5 horas, divididas em 6 sessões de 50 minutos cada. Este planejamento permite uma compreensão e execução adequadas de cada etapa: exploração, registro, discussão e análise.

Aula 1: Introdução à atividade e orientações para a saída de campo.
Aula 2: Saída de campo para registro de números.
Aula 3: Continuação da saída de campo e retorno à escola.
Aula 4: Discussão dos números coletados e organização de dados.
Aula 5: Criação de gráficos com os números coletados.
Aula 6: Apresentação e discussão dos gráficos criados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada com base na observação de sua participação ativa durante a saída de campo e nos debates em sala de aula. Além disso, será avaliada a precisão dos números registrados e a capacidade de representá-los corretamente nos gráficos. Exemplos de critérios de avaliação incluem a capacidade de ler e registrar números corretamente durante a saída e a habilidade para criar um gráfico coerente com os dados coletados. Serão considerados também a colaboração e o trabalho em equipe durante o desenvolvimento da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais que facilitem a coleta e registro de dados durante a saída de campo, além de ferramentas para a confecção de gráficos na sala de aula. Esses materiais são essenciais para permitir que os alunos conduzam as atividades de forma eficaz, fomentando a aprendizagem por meio da prática.

Cadernos e canetas para registro de dados no campo.
Relógios para observação prática do tempo.
Computadores ou tablets para criação de gráficos.
Materiais de papelaria para confecção de gráficos manuais.

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