Divisão com Pizza de Papel

Desenvolvida por: Brena … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Frações e Divisões

Nesta atividade prática, os alunos criarão pizzas de papel para explorar conceitos fundamentais de divisão e frações. Através da manipulação de partes iguais de uma 'pizza', os alunos serão desafiados a resolver problemas de divisão, como dividir a pizza entre 4 pessoas. Esta atividade visa não apenas ensinar operações matemáticas básicas, mas também desenvolver o raciocínio matemático e habilidades de resolução de problemas ao associar pedaços de pizza a conceitos como metade, terça e quarta parte conforme as diferentes divisões. A abordagem prática facilitará a compreensão dos conceitos abstratos de frações e divisões enquanto mantém os alunos engajados e motivados.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são garantir que os alunos adquiram uma compreensão sólida dos conceitos de divisão e fração, utilizando estratégias concretas e visuais. Através da prática com pizzas de papel, pretende-se que os alunos desenvolvam a habilidade de dividir quantidades em partes iguais e associem os resultados a frações simples. Além disso, eles serão incentivados a formular e resolver problemas com significado prático, promovendo sua autonomia e pensamento crítico.

Compreender e aplicar o conceito de divisão como a repartição equitativa de quantidades.
Relacionar o quociente de uma divisão com significado de fração, como metade, terça e quarta parte.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA08: Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.
EF03MA09: Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente estruturado para proporcionar aos alunos uma experiência prática e significativa com conceitos de divisão e fração. Ao abordar a divisão de uma pizza de papel em partes iguais, os alunos serão introduzidos às frações de maneira tangível. Esta abordagem prática oferece uma base sólida sobre a qual conceitos matemáticos mais complexos podem ser posteriormente construídos.

Divisão de conjuntos em partes iguais.
Conceito de fração: metade, terça parte, quarta parte.
Resolução de problemas envolvendo divisão e fração.

Metodologia

A metodologia para esta atividade é baseada na aprendizagem prática e interativa. A utilização de materiais físicos, como pizzas de papel, permite que os alunos visualizem e manipulem conceitos abstratos, tornando o processo de aprendizagem mais concreto e acessível. A participação ativa dos alunos é incentivada, promovendo o trabalho colaborativo e o diálogo entre os estudantes para a resolução dos desafios propostos.

Atividade prática com materiais manipulativos.
Discussões em grupo para resolução de problemas.
Exploração de conceitos matemáticos através de exemplos concretos.

Aulas e Sequências Didáticas

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para ser implementado em duas sessões de 60 minutos, totalizando duas horas de atividade prática e colaborativa. Cada sessão é projetada para maximizar o envolvimento dos alunos, garantindo que tenham tempo suficiente para explorar, discutir e internalizar os conceitos abordados.

Aula 1: Introdução aos conceitos de divisão e fração. Criação das pizzas de papel e divisão inicial.
Aula 2: Resolução de problemas de divisão. Discussão e encerramento com conceitos de fração aplicada.

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, com ênfase no processo de aprendizagem individual e coletiva. Os alunos serão avaliados com base em sua capacidade de solucionar problemas de divisão propostos, sua habilidade de raciocinar matematicamente e sua participação nas discussões em grupo. Exemplos de critérios incluem a precisão ao dividir as pizzas de papel em partes iguais, a capacidade de associar divisões a conceitos de frações específicas e a habilidade de justificar suas soluções de maneira lógica e coerente. Além disso, serão considerados o envolvimento e a contribuição para o trabalho em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade são selecionados para facilitar a interação direta dos alunos com os conceitos de divisão e fração de maneira concreta e lúdica. Materiais simples e acessíveis são utilizados para criar uma experiência de aprendizagem interativa e significativa.

Papel colorido para confecção das pizzas.
Tesouras e cola.
Canetas para marcação das frações nas pizzas de papel.

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