O conteúdo programático está focado no estudo de sequências numéricas e a identificação de padrões de adição e subtração, uma habilidade essencial para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Por meio da prática de identificar elementos faltantes em sequências dadas e da elaboração de sequências próprias, os alunos aplicarão conceitos matemáticos em situações de resolução de problemas, fomentando assim uma compreensão mais profunda da matemática.

Através da Roda de Debate, esta atividade promove uma metodologia ativa, incentivando a participação ativa dos estudantes. Em grupos, os alunos terão a oportunidade de discutir e colaborar para resolver os desafios propostos, estimulando o pensamento crítico e a aprendizagem colaborativa. A criação de sequências numéricas pelos próprios alunos reforça o aspecto de aprendizagem ativa, desafiando-os a aplicar seus conhecimentos de forma criativa.

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito das sequências numéricas e participarão de uma Roda de Debate para resolver os primeiros desafios. Na segunda aula, eles serão encorajados a criar e apresentar suas próprias sequências numéricas, consolidando o aprendizado de maneira prática e interativa.

Os recursos necessários para a implementação desta atividade incluem lousa e giz ou quadro branco com marcadores, folhas de papel e lápis para os alunos registrarem suas ideias e sequências. Para a Roda de Debate, será útil organizar a sala de aula de forma que todos possam ver uns aos outros e participar ativamente das discussões. A disponibilidade de materiais de referência sobre sequências numéricas também pode enriquecer a atividade, fornecendo exemplos adicionais para os alunos.