O conteúdo programático desta atividade é focado principalmente na prática e no aprimoramento das habilidades de divisão. Os alunos serão desafiados a resolver problemas situacionais que exigem a aplicação dos conceitos já aprendidos, reforçando suas habilidades pela prática contínua. Além da divisão, a atividade promove a exploração de operações matemáticas variadas, buscando também desenvolver a capacidade de aplicar métodos e estratégias matemáticas diversificadas.

A metodologia adotada para esta atividade será centrada no aluno, visando o engajamento por meio de uma abordagem prática e exploratória. Serão utilizados métodos ativos de ensino, como a aprendizagem baseada em problemas (ABP), para que os estudantes investiguem, discutam e resolvam problemas de divisão, reforçando conceitos anteriormente adquiridos. A atividade promove um ambiente colaborativo, incentivando os alunos a pensarem criticamente e a se ajudarem mutuamente, o que fortalece a construção do conhecimento de maneira compartilhada.

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos, totalizando uma carga horária de 2 horas. A primeira aula é dedicada à introdução das regras e ao início dos desafios, enquanto a segunda foca na conclusão dos problemas e na revelação do código secreto do cofre.

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais que facilitem a prática e o engajamento dos alunos. Entre eles, destacam-se os recursos visuais e físicos que permitem uma interação direta com os desafios da atividade. Estes materiais não apenas suportam as atividades práticas, mas também aprimoram o entendimento por meio de uma abordagem lúdica e colaborativa.