Desenvolvida por:
Simone
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Matemática
Temática:
Comparação visual de áreas de figuras planas
Nesta atividade, os alunos do 3º ano do ensino fundamental terão a tarefa de construir figuras planas utilizando palitos de picolé ou barbante. Após a construção, eles irão comparar visualmente as áreas das figuras, destacando as diferenças de tamanho e formato. A atividade serve como uma ferramenta pedagógica que estimula a comparação visual de áreas de figuras planas, desenvolvendo a percepção dos alunos sobre grandezas e medidas.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo da atividade é permitir que os alunos entendam os conceitos básicos de geometria plana enquanto se envolvem em atividades práticas. O envolvimento ativo dos alunos na construção de figuras planas os ajudará a entender as diferenças no formato e tamanho das figuras. Também pretendemos desenvolver a noção de área e como comparar visualmente as áreas de figuras diferentes. Além disso, a atividade irá melhorar a habilidade dos alunos de trabalhar em equipe e seguir instruções.
- Compreender os conceitos básicos de figuras planas
- Aprender sobre área e como comparar visualmente as áreas de figuras diferentes
- Aprimorar o trabalho em equipe e a habilidade de seguir instruções
Habilidades Específicas BNCC
- EF03MA21: Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos
- EF03MA22: Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) informando os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração
Conteúdo Programático
Os alunos serão introduzidos à diferença entre duas dimensões e três dimensões e como reconhecer figuras bidimensionais. Eles aprenderão a distinguir e classificar figuras bidimensionais. Os alunos também serão ensinados como medir e comparar visualmente as áreas de figuras planas.
- Dimensionalidade e reconhecimento de figuras bidimensionais
- Classificação de figuras bidimensionais
- Medição e comparação de áreas de figuras planas
Metodologia
A metodologia aplicada será Atividade Mão-na-massa, onde os alunos construirão suas próprias figuras planas com palitos de picolé ou barbante. Eles serão divididos em pequenos grupos e darão forma às figuras planas conforme as instruções. Posteriormente, através de discussão e reflexão em grupo, eles irão comparar visualmente as áreas dessas figuras.
- Atividade prática individual de construção de figuras planas
- Discussão em grupo para comparação visual de áreas
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será executada em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos construirão as figuras, e na segunda aula, eles compararão visualmente as áreas das figuras.
- Aula 1: Construção de figuras planas
- Aula 2: Comparação visual das áreas das figuras
Avaliação
A avaliação será dividida em duas partes. Primeiro, eles serão avaliados na sua habilidade em construir corretamente as figuras planas conforme as instruções dadas. A segunda parte da avaliação abrangerá a discussão e reflexão em grupo onde eles comparam as áreas das figuras. A mensuração correta e a interpretação das diferenças nos tamanhos das figuras também serão critérios relevantes na avaliação.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para esta atividade incluirão palitos de picolé ou barbante para a construção das figuras planas. Também seria necessário um espaço adequado na sala de aula para a atividade prática. Durante a discussão, os estudantes podem fazer uso de quadros brancos ou papel para anotar e desenhar suas observações.
- Palitos de picolé ou barbante
- Espaço adequado na sala de aula
- Quadro branco ou papel para anotações
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