Caça às Formas

Desenvolvida por: Byanca… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Figuras Geométricas Espaciais

A atividade Caça às Formas é projetada para envolver os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de uma forma divertida e educativa, explorando as figuras geométricas espaciais e suas características. Após uma breve introdução teórica sobre as principais figuras geométricas espaciais como prismas, pirâmides, cilindros e cones, os alunos participarão de uma caça ao tesouro ativa no ambiente escolar. Cada estudante receberá cartões que apresentam imagens dessas formas geométricas juntamente com seus nomes. O desafio consiste em identificar e encontrar, no pátio ou na sala de aula, objetos que correspondam às formas geométricas indicadas nos cartões. Para documentar suas descobertas, os alunos podem optar por tirar fotos com dispositivos móveis, se disponíveis, ou desenhar os objetos junto das formas correspondentes diretamente nos cartões. Ao final da atividade, haverá um momento de compartilhamento onde os alunos apresentarão suas descobertas à turma, fomentando uma discussão sobre as semelhanças observadas entre os objetos do dia a dia e as formas geométricas estudadas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é possibilitar que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental desenvolvam suas habilidades de observação e classificação ao identificar figuras geométricas espaciais no mundo ao seu redor. Ao conectar conceitos matemáticos básicos com objetos do cotidiano, esta atividade visa fortalecer o entendimento dos alunos sobre prismas, pirâmides, cilindros e cones, promovendo uma aprendizagem significativa. Ao participar nesta caça ao tesouro educacional, espera-se que os alunos também desenvolvam habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação, ao discutir e compartilhar suas descobertas com os colegas.

Identificar e classificar figuras geométricas espaciais.
Associar conceitos matemáticos a objetos do cotidiano.
Desenvolver habilidades de observação e descrição.
Promover a interação e o trabalho em equipe entre os alunos.
Fomentar uma aprendizagem significativa e divertida sobre geometria.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA13: Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
EF03MA14: Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.

Conteúdo Programático

Neste currículo, exploraremos as principais figuras geométricas espaciais, como cubos, prismas retangulares, pirâmides, cones, cilindros e esferas, e suas características distintas. Os alunos aprenderão a associar estas formas geométricas a objetos reais presentes em seu ambiente cotidiano. Esta abordagem não apenas reforça a compreensão dos conceitos matemáticos fundamentais, como também contribui para a percepção prática e aplicada da matemática no mundo real. O conteúdo será trabalhado de maneira interativa e engajadora, utilizando a metodologia ativa de aprendizagem mão-na-massa.

Introdução às figuras geométricas espaciais.
Características distintas de prismas, pirâmides, cilindros e cones.
Associação de figuras geométricas a objetos do mundo real.
Utilização da metodologia ativa de aprendizagem: Atividade Mão-na-massa.

Metodologia

A abordagem metodológica desta atividade baseia-se na metodologia ativa de aprendizagem, especificamente a estratégia de 'Atividade Mão-na-massa'. Desta forma, os alunos serão protagonistas do seu próprio processo de aprendizagem, engajando-se diretamente na exploração do ambiente escolar para encontrar correspondências entre os conceitos matemáticos estudados e o mundo real. Esta abordagem prática e lúdica visa reforçar o entendimento teórico através da experiência direta, incentivando a observação, a investigação e a colaboração entre os alunos.

Introdução teórica sobre figuras geométricas espaciais.
Distribuição de cartões com figuras geométricas para caça ao tesouro.
Observação e identificação de objetos do cotidiano que correspondam às formas geométricas.
Documentação das descobertas por meio de fotos ou desenhos.
Discussão e compartilhamento das descobertas com a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade Caça às Formas será realizada em uma única aula de 60 minutos. Esta sessão compreende a introdução teórica, a realização da atividade prática de caça ao tesouro, e o momento de compartilhamento e discussão ao final.

Aula 1 da atividade: Introdução, caça ao tesouro, discussão e compartilhamento das descobertas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e baseada na participação ativa dos alunos, observação e contribuição durante o processo de identificação e classificação dos objetos. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de relacionar as formas geométricas aprendidas com os objetos do mundo real, e também à qualidade e criatividade das fotografias ou desenhos produzidos. Além disso, a participação nas discussões de grupo e a colaboração com os colegas serão elementos chave para avaliação. Exemplos de contribuições positivas incluem oferecer ideias durante a discussão, auxiliar colegas na busca por objetos e compartilhar descobertas de forma respeitosa e construtiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade Caça às Formas, serão necessários os seguintes recursos: cartões impressos com imagens de figuras geométricas espaciais e seus nomes, dispositivos móveis com câmera para os alunos que optarem por documentar suas descobertas através de fotografias, e materiais de arte como lápis de cor e papel para os alunos que preferirem fazer desenhos. A preparação dos cartões e a organização dos dispositivos móveis e materiais de arte são essenciais para garantir o sucesso da atividade.

Cartões impressos com figuras geométricas espaciais e seus nomes.
Dispositivos móveis com câmera (se disponíveis).
Materiais de arte (lápis de cor, papel).
Ambiente escolar (sala de aula, pátio).

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