O conteúdo programático desta atividade abrange o reconhecimento, a nomeação e a classificação de formas geométricas espaciais e planas, introduzindo aos alunos conceitos básicos de congruência. Através de uma abordagem prática e lúdica, os alunos são incentivados a explorar e identificar figuras geométricas no ambiente ao seu redor, ampliando seu vocabulário matemático e sua percepção espacial.

A metodologia desta atividade é centrada na aprendizagem por descoberta, onde os alunos são ativos na busca de conhecimento enquanto seguem pistas para encontrar um tesouro geométrico. Eles trabalham em pequenos grupos, promovendo a colaboração e a troca de ideias, o que facilita a aprendizagem social e o desenvolvimento de habilidades de comunicação. A interação com o ambiente escolar e com os objetos ao redor torna o aprendizado tangível e relevante.

O cronograma previsto para esta atividade é projetado para ser completo em duas sessões de 60 minutos cada. A primeira sessão está focada na introdução e no início da caça ao tesouro, onde os alunos recebem as primeiras pistas e começam a explorar o ambiente em busca das formas geométricas. Na segunda sessão, os alunos devem continuar a exploração, resolver pistas finais e, eventualmente, descobrir o tesouro geométrico, concluindo a atividade com uma revisão coletiva dos conceitos aprendidos.

Os recursos fundamentais para a execução dessa atividade incluem mapas cuidadosamente desenhados, pistas impressas e uma variedade de objetos que ilustram diferentes formas geométricas. Além disso, é importante garantir que o espaço onde a caça ao tesouro ocorra esteja devidamente preparado para que os alunos se movimentem com segurança e facilidade.