Momento 1: Apresentação da Missão (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução emocionante sobre os super heróis matemáticos e como eles precisarão da ajuda dos alunos para salvar a cidade. Utilize materiais visuais como cartazes ou projeções digitais para capturar o interesse dos alunos. É importante que você descreva a missão do dia, que é resolver problemas matemáticos básicos, incentivando o uso da imaginação.

Momento 2: Formação de Equipes de Super Heróis (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 ou 5. Explique que cada grupo é uma equipe de super heróis e que eles precisarão trabalhar em conjunto para resolver os desafios da missão. Permita que escolham um nome para sua equipe e um líder que será responsável por coordenar as atividades. Observe se todos os alunos estão participando ativamente do processo de formação do grupo.

Momento 3: Resolução de Enigmas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua aos grupos alguns enigmas matemáticos que envolvem adição e subtração, ajustados para o nível de conhecimento deles. Os enigmas devem ser apresentados como desafios que os super heróis precisam resolver para avançar na sua missão. Circule pela sala oferecendo dicas e garantindo que todos os grupos estão envolvidos. É importante que você incentive o debate e a troca de estratégias entre os alunos.

Momento 4: Discussão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir as soluções encontradas e as estratégias usadas pelos diferentes grupos. Fomente um ambiente onde a comunicação é aberta e todos podem expressar suas ideias. Estimule os alunos a refletirem sobre o que aprenderam com a atividade e como trabalhar em equipe ajudou na resolução dos desafios. Faça perguntas que levem ao raciocínio lógico e à autoavaliação.

Momento 5: Conclusão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula fazendo um resumo dos valores e técnicas matemáticas importantes que foram abordados. Deixe claro que a missão dos super heróis ainda não terminou e que os desafios das próximas aulas serão igualmente emocionantes. Agradeça a participação de todos e reforce o entusiasmo para continuar na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora nenhuma condição ou deficiência específica tenha sido identificada, é sempre bom garantir que todos os alunos possam participar das atividades propostas. Assegure-se de que os grupos são heterogêneos e que os alunos tenham a oportunidade de trocar papéis. Se perceber que algum aluno está tendo dificuldade em interagir, intervenha gentilmente para incluir esse aluno no grupo. Utilize materiais visuais com letras grandes e desenhos claros para que todos possam visualizá-los facilmente. Incentive o uso de diferentes formas de comunicação, como desenhos ou explicações orais, para permitir que cada aluno participe de acordo com suas habilidades e preferências.

Momento 1: Revisão de Conhecimentos e Introdução à Aula (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula pedindo aos alunos que compartilhem exemplos de situações do dia a dia onde utilizam adição. É importante que você anote essas sugestões no quadro, consolidando os conceitos discutidos anteriormente. Enfatize que a aula de hoje focará em desenvolver estratégias para facilitar a adição.

Momento 2: Discussão em Grupos sobre Estratégias de Adição (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos e peça que discutam métodos diferentes de realizar adições, como decomposição, adição por partes e uso de números redondos. Observe se todos estão participando e estimule a troca de ideias. Circule entre os grupos, oferecendo dicas e orientações conforme necessário. Permita que compartilhem suas estratégias ao final.

Momento 3: Atividade Prática de Aplicação de Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Distribua folhas com problemas de adição para que resolvam individualmente, utilizando as estratégias discutidas anteriormente. Sugira que marquem ao lado de cada problema qual método de adição utilizaram. Dê feedback imediato para cada aluno, observando suas escolhas de estratégias e incentivando melhorias.

Momento 4: Reflexão sobre as Estratégias Utilizadas (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e solicite que compartilhem as estratégias que consideraram mais eficazes e por quê. Incentive uma discussão onde possam falar sobre as facilidades e dificuldades encontradas. Faça perguntas direcionadas que ajudem os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como podem melhorar.

Momento 5: Conclusão e Tarefas para a Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Faça um resumo das estratégias discutidas, reforçando a importância de se adaptar a diferentes situações matemáticas. Informe sobre a próxima aula, que abordará a subtração usando abordagens similares. Distribua como tarefa um pequeno conjunto de problemas de adição para que pratiquem em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos têm acesso aos materiais necessários e que os grupos são mistos para incentivar a cooperação e a inclusão. Permita que os alunos usem diferentes formas de registro (escrita, desenho) conforme suas habilidades e preferências. Durante as discussões em turma, incentive todos a participarem, oferecendo apoio adicional para aqueles que possam ter dificuldades em expressar suas ideias. Considere fornecer materiais adaptados ou tempo extra para alunos que necessitem, sempre encorajando um ambiente inclusivo e acolhedor.

Momento 1: Revisão e Introdução à Subtração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos de subtração que os alunos já conhecem. Peça exemplos de situações cotidianas onde a subtração é utilizada, anotando as sugestões no quadro. É importante que você destaque a relevância da subtração em diferentes contextos.

Momento 2: Discussão de Estratégias de Subtração (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos. Peça que discutam diferentes métodos para resolver subtrações, como subtração por partes, subtração com reagrupamento e subtração estimação. Observe se os alunos estão se comunicando eficazmente e ajude a orientar as discussões, oferecendo dicas conforme necessário. Permita que cada grupo compartilhe suas estratégias no final.

Momento 3: Atividade Prática com Problemas de Subtração (Estimativa: 20 minutos)
Distribua folhas contendo problemas de subtração e instrua os alunos a resolverem individualmente. Oriente-os a usar as estratégias discutidas anteriormente, pedindo que anotem o método utilizado ao lado de cada resposta. Enquanto os alunos trabalham, circule pela sala para oferecer suporte e dar feedback imediato sobre suas abordagens.

Momento 4: Reflexão e Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir as soluções e as estratégias mais eficazes. Incentive os alunos a expressarem suas opiniões e experiências sobre o que acharam mais fácil ou difícil. Faça perguntas que estimulem a reflexão sobre o uso das estratégias e como podem melhorar.

Momento 5: Fechamento e Introdução à Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve recapitulação das estratégias de subtração trabalhadas e enfatize seu valor nos desafios matemáticos. Introduza o tema da próxima aula que abordará métodos de cálculo mental e incentive os alunos a refletirem sobre como podem aplicar o que aprenderam em situações práticas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Organize grupos heterogêneos para promover a inclusão e a troca de conhecimento entre os alunos com diferentes níveis de habilidade. Utilize recursos visuais grandes e claros e ofereça suporte verbal para alunos que possam ter dificuldade de leitura. Permita que os alunos escolham como registrar suas respostas, seja por escrito ou oralmente, conforme suas preferências e habilidades. Esteja atento a qualquer aluno que pareça precisar de apoio adicional e intervenha gentilmente para garantir sua participação. Lembre-se de que sua orientação é crucial para um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo.

Momento 1: Introdução ao Cálculo Mental (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o que é cálculo mental e sua importância no dia a dia. Utilize exemplos simples para ilustrar, como adicionar o preço de dois itens no mercado. É importante que você motive os alunos a pensar sobre como sempre podemos encontrar maneiras mais rápidas e eficientes de calcular.

Momento 2: Exercícios de Cálculo Mental em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Forme duplas entre os alunos e distribua cartões com diferentes operações de adição e subtração simples. Instrua os alunos a resolverem os cálculos mentalmente e a discutirem suas soluções com o colega. Circule pela sala, observe as trocas de ideias e ofereça dicas de diferentes abordagens para o cálculo mental. Avalie o engajamento de cada dupla e a comunicabilidade das soluções propostas.

Momento 3: Desafios de Cálculo Rápido em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos e proponha desafios que envolvam somas e subtrações que podem ser realizadas mentalmente. Use um marcador para anotar no quadro as soluções rápidas conforme cada grupo as apresenta. Permita que os grupos se revezem apresentando as estratégias que usaram para conquistar a solução mais rapidamente. Avalie tanto a colaboração em grupo quanto a criatividade nas estratégias empregadas.

Momento 4: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para discutir o que aprenderam sobre cálculo mental e quais estratégias consideraram mais úteis. Permita que expressem suas experiências durante os exercícios e incentive-os a pensar em como aplicar o cálculo mental em suas vidas cotidianas. Finalize oferecendo feedback positivo sobre a participação e o esforço dos alunos, reforçando a importância da prática para aperfeiçoar essas habilidades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Divida grupos de maneira diversificada para promover a inclusão de todos os alunos. Utilize recursos visuais com fontes grandes ao apresentar exemplos no quadro para atender alunos com dificuldades visuais. Ofereça apoio verbal e incentivo para estudantes que possam se sentir intimidados durante os exercícios em grupo. Assegure-se de que cada aluno tem a oportunidade de contribuir de acordo com suas habilidades. Empregue várias formas de expressão, como permitir que alunos desenhem ou expliquem suas soluções oralmente, de modo a acomodar diferentes estilos de aprendizado.

Momento 1: Introdução ao Desafio Final (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula abordando a empolgação do desafio final, explicando que os alunos usarão tudo o que aprenderam sobre adição, subtração e cálculo mental para completarem as missões finais dos super heróis matemáticos. Utilize imagens de super heróis ou aplique música de fundo para motivar os alunos. Explique que eles precisarão trabalhar em equipe para resolver um enigma complexo que integra todas as habilidades desenvolvidas nas aulas anteriores.

Momento 2: Formação de Equipes e Distribuição do Enigma (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos heterogêneos, garantindo diversidade de habilidades em cada equipe. Distribua para cada grupo um enigma que combine problemas de adição, subtração e cálculo mental de forma lúdica. Explique que o enigma está dividido em partes e cada seção requer atenção especial para um tipo de operação ou habilidade. Oriente que eles podem dividir o enigma entre os membros, mas devem colaborar na resolução total para garantir sucesso no desafio.

Momento 3: Resolução do Desafio (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos trabalhem em seu próprio ritmo para resolver os enigmas. Circule pela sala incentivando a comunicação e colaboração. Observe se todos estão engajados e ofereça pistas quando necessário, sem dar respostas diretas. Avalie a participação, a divisão de tarefas e o uso das estratégias discutidas nas aulas anteriores. Registro de avaliação pode incluir anotações sobre a capacidade de cada grupo de trabalhar junto e as soluções criativas encontradas.

Momento 4: Discussão Final e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os grupos e peça que compartilhem as soluções que encontraram, assim como as estratégias utilizadas. Fomente um ambiente de respeito e incentivo para que todos expressem suas opiniões. Utilize perguntas direcionadas para incentivar a autorreflexão sobre o trabalho em equipe e a integração dos conhecimentos. Encerre reforçando as conquistas obtidas e agradecendo a participação de todos.

Momento 5: Conclusão e Avaliação do Aprendizado (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula falando brevemente sobre as habilidades importantes que foram integradas durante as atividades e como será essencial continuar usando-as. Permita que cada aluno faça uma autoavaliação verbal rápida, compartilhando o que considerou mais desafiador e recompensador. Finalize com palavras de encorajamento, reforçando a importância de continuar praticando.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que os enigmas estejam disponíveis em formatos acessíveis para alunos com dificuldades visuais, como fontes grandes ou versões áudio. Observe atentamente as dinâmicas de grupo, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, estejam engajados e se sintam valorizados. Incentive alunos mais experientes a ajudar colegas com dificuldades de maneira encorajadora. Use linguagem positiva e reforce a importância da colaboração mútua para que todos se sintam incluídos e motivados para participar.