A Aventura dos Números Gigantes!

Desenvolvida por: Valéri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Comparação e Ordenação de Números Naturais

A atividade intitulada 'A Aventura dos Números Gigantes!' é projetada para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de promover uma compreensão prática e colaborativa dos conceitos de comparação e ordenação de números naturais até mil. Através de uma narrativa envolvente, onde os alunos precisam ajudar personagens a resolver desafios numéricos, busca-se estimular o interesse e a participação ativa dos alunos. Cada estudante recebe cartões numerados e, em grupos, devem discutir e ordenar os números, comparando suas representações numéricas e em palavras. A atividade contará com momentos de reflexão e discussão, onde as crianças poderão expressar suas ideias e descobertas. Ao final, será produzido um mural ilustrado, simbolizando as aventuras e aprendizados adquiridos durante a aula.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam no desenvolvimento da habilidade de ler e compreender números naturais até mil. Além disso, busca-se aprofundar o entendimento dos alunos sobre o sistema de numeração decimal através da composição e decomposição dos números. A atividade proporciona, ainda, uma introdução ao cálculo mental e à resolução de problemas de maneira colaborativa. Este aprendizado prepara os alunos para lidar com situações cotidianas onde a comparação e ordenação de números são necessárias.

Desenvolver a habilidade de ler, escrever e comparar números naturais de até mil.
Compreender as características do sistema de numeração decimal.
Promover o uso de cálculo mental e resolução de problemas em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA01: Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
EF03MA02: Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
EF03MA03: Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da aula explora os conceitos fundamentais de comparação numérica e ordenação, aliados ao entendimento do sistema de numeração decimal. A abordagem prática e colaborativa visa fortalecer a compreensão dos alunos sobre o uso e a aplicação dos números em contextos reais, facilitando o aprendizado pela experiência direta e engajamento com a narrativa da atividade.

Comparação de números naturais até mil.
Ordenação crescente e decrescente de números.
Composição e decomposição de números usando o sistema decimal.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade é centrada no aprendizado ativo e colaborativo. Utilizando-se de uma narrativa envolvente, os alunos são divididos em grupos para resolver desafios propostos pelos personagens, estimulando a cooperação. A utilização de cartões numerados permite também o desenvolvimento de habilidades motoras e reforça a aprendizagem visual. O enfoque prático auxilia na concretização do conceito teórico, promovendo uma experiência de aprendizagem significativa e duradoura.

Aprendizado em grupos através de desafios.
Uso de narrativas para engajar e contextualizar.
Atividades práticas com cartões numerados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para otimizar a aprendizagem em um espaço de tempo pré-definido, distribuído em quatro períodos de 50 minutos. Cada parte da atividade está alinhada aos objetivos pedagógicos, proporcionando tempo adequado para explanação, prática e reflexão sobre os conceitos abordados.

Aula 1: Introdução à narrativa e apresentação dos personagens; instrução sobre a atividade.
Aula 2: Divisão dos alunos em grupos e início dos desafios de comparação numérica.
Aula 3: Continuação dos desafios, foco em ordenação e criação do mural.
Aula 4: Finalização do mural, discussão em grupo sobre as descobertas e fechamento com reflexão final.

Avaliação

A avaliação será processual, observando a participação individual e em grupo durante a realização dos desafios. Critérios como interação, cooperação, compreensão dos conceitos numéricos e capacidade de resolver problemas serão considerados. Exemplos de evidência de aprendizado incluem a correta comparação e ordenação dos números nos grupos e as contribuições feitas para o mural final. Observações e anotações do professor durante as atividades práticas servirão como base para feedbacks e ajustes no ensino.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade são materiais simples e eficazes que contribuem significativamente para o processo de aprendizagem. Os cartões numerados são fundamentais para a realização dos desafios e o mural ilustrado serve tanto como um estímulo visual quanto como um registro dos aprendizados adquiridos, podendo ser utilizado para futuras revisões.

Cartões numerados de 1 a 1000.
Material de papelaria para a criação de murais.
Quadro e pincéis para explicações.

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