Quebra-Cabeça Numérico 100

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Composição e Decomposição de Números

A atividade 'Quebra-Cabeça Numérico 100' tem o intuito de proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e interativa na composição e decomposição de números. Utilizando quebra-cabeças numéricos com peças representando unidades, dezenas e centenas, os estudantes irão manipular estes elementos para criar diferentes números com valores até 100. Essa metodologia incentiva a compreensão do sistema de numeração decimal, reforçando o valor posicional, além de promover a colaboração entre os alunos enquanto eles trabalham em pares ou grupos pequenos. A atividade é projetada para ser desafiadora, mas ao mesmo tempo lúdica, permitindo que os alunos explorem conceitos matemáticos de uma forma tangível e divertida.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula visa aprimorar o entendimento dos alunos sobre adição, subtração e o valor posicional dos números dentro do sistema decimal. Enfatiza-se a capacidade de manipular e decompor números em seus elementos constitutivos, além de desenvolver habilidades críticas como trabalho em equipe e solução de problemas. A atividade serve como uma plataforma dinâmica para fortalecer a base numérica dos estudantes.

Compreender e aplicar o conceito de valor posicional.
Realizar composições e decomposições de números até 100.
Fortalecer a habilidade de adição de valores numéricos.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA01: Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar 'tem mais', 'tem menos' ou 'tem a mesma quantidade', indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
EF02MA04: Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático articula a compreensão do sistema numérico e as operações fundamentais necessárias para a manipulação de números. Ao envolver peças manipuláveis, os alunos têm a oportunidade de desenvolver uma apreciação tangível das propriedades numéricas, facilitando a internalização dos conceitos abordados.

Sistema de numeração decimal.
Valor posicional das unidades, dezenas e centenas.
Adição e subtração de números naturais até 100.
Manipulação e associação de valores numéricos usando material concreto.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade enfatiza o uso de materiais concretos para a experimentação prática, o que é fundamental para a faixa etária do 2º ano do Ensino Fundamental. Com o uso de quebra-cabeças, os alunos são incentivados a colocar em prática teorias numéricas de forma colaborativa e interativa, permitindo-lhes verificar e corrigir erros em um ambiente seguro e controlado.

Uso de quebra-cabeças numéricos manipuláveis.
Trabalho em pares para solução de problemas.
Exploração guiada e autônoma dos materiais.
Discussão de grupo para avaliar e compartilhar soluções.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em duas aulas de 50 minutos, permitindo que os alunos se familiarizem gradualmente com os conceitos e pratiquem suas habilidades de forma escalonada. Cada sessão é planejada para construir sobre a anterior, proporcionando aos alunos a oportunidade de solidificar seu entendimento e aplicar esse conhecimento em novos contextos.

Aula 1: Introdução ao sistema numérico e manuseio de peças representando unidades, dezenas e centenas.
Aula 2: Prática de composição e decomposição de números com revisão e discussão dos resultados obtidos.

Avaliação

A avaliação será contínua, focando na observação do envolvimento dos alunos e sua capacidade de manipular corretamente as peças para compor e decompor números. Serão observados critérios como a precisão na construção dos números, o entendimento verbal dos conceitos discutidos e a colaboração com os colegas. Exemplos de avaliação incluem verificar se os alunos conseguem compor um número a partir das peças quando solicitado pelo professor ou se conseguem explicar corretamente a decomposição de um número dado. Além disso, serão feitas perguntas para avaliar a compreensão teórica do valor posicional.

Materiais e ferramentas:

Os materiais utilizados nesta atividade são fundamentais para a aplicação prática dos conceitos. O uso de quebra-cabeças numéricos oferece um formato concreto de aprendizagem, facilitando a modificação e associação de números em um contexto familiar e tangível.

Quebra-cabeças numéricos de unidades, dezenas e centenas.
Quadros-brancos e canetas para esboço de ideias e soluções.
Cartões de números para desafios adicionais.
Fichas de avaliação para observação do progresso dos alunos.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula