A atividade didática O Grande Jogo dos Números Enigmáticos foi concebida para reforçar o entendimento das crianças sobre o sistema de numeração decimal, concentrando-se no valor posicional dos números. Os alunos são divididos em equipes e recebem cartões numerados de 0 a 100. A tarefa de cada equipe é organizar estes cartões em um quadro, devidamente ordenados de acordo com suas posições de centena, dezena e unidade. Com um caráter lúdico e competitivo, esta atividade visa fomentar tanto o trabalho em equipe quanto uma compreensão mais profunda dos conceitos matemáticos envolvidos. Tal abordagem promove um aprendizado ativo, em que os estudantes manipulam materiais concretos, facilitando a internalização do conteúdo e o desenvolvimento de habilidades numéricas práticas. A equipe que concluir a tarefa corretamente e mais rapidamente será a vencedora, incentivando não apenas a competição saudável, mas também a revisão e o fortalecimento dos conhecimentos adquiridos em sala de aula.

Os alunos serão avaliados usando uma combinação de observação direta das interações em equipe e uma revisão das soluções apresentadas. Durante a atividade, o professor observará como os alunos contribuem para o trabalho em equipe, como demonstram compreensão do valor posicional e se conseguem ordenar os números corretamente dentro do tempo alocado. Serão utilizados registros de campo onde o professor anotará as contribuições e comportamentos observados. Um critério de sucesso inclui a capacidade de ordenar corretamente todos os cartões numéricos e demonstrar significativa cooperação em equipe. Adicionalmente, uma breve sessão de perguntas ao final permite que os alunos expliquem seu raciocínio por trás da disposição dos números, proporcionando uma compreensão qualitativa do seu aprendizado. Exemplos de questionamentos incluem: 'Como vocês decidiram a ordem dos cartões?' ou 'Qual foi a parte mais difícil ao organizar os números?' Essas perguntas visam aprofundar a reflexão dos alunos sobre o conteúdo aprendido.